论高中政治教学中学生思维能力的培养

在高中加强对学生思维能力的培养,对学生的发展有着重要意义。培养学生的思维能力能够促使学生在学习中进行猜想、思考和判断,能促进学生综合素养的提升。因此,在高中政治教学中培养学生的思维能力,对培养学生正确的价值取向有巨大作用。学生在学习中需要对教学内容展开联想,思考几个问题之间的因果关系。在这样的过程中,教师用多种教学方式引导学生对问题进行深入思考,让学生的思维能力在不断思考的过程中得到提升。

高中物理实验教学生活化探究

联系生活实际是高中物理实验课堂中经常会使用到的一种方法。本文以联系生活实际来探讨高中物理实验教学法,结合人教版高中物理必修一《摩擦力》这节内容从课程设计、实验情境、实验过程以及实验应用四个方面介绍了我的一些高中物理实验经验。

信息技术在高中音乐合唱训练中的应用策略

合唱训练能够激发学生的集体意识,提高他们对音乐作品的鉴赏能力,在素质教育的背景下受到越来越多的关注。近年来,随着信息技术的不断发展,信息技术在各科教学中得到广泛关注,取得了理想的教学效果。本文浅要阐述了高中音乐合唱训练存在的问题,分析了信息技术在高中音乐合唱训练中的应用优势,并分别从借助信息技术强化学生对音准和节奏的把握、调动学生的合唱积极性、把音乐合唱与制作结合在一起以及完善合唱训练的评价等方面,提出信息技术在高中音乐合唱训练中的应用策略。

论智慧课堂在语文学科教学中的应用

智慧课堂是信息化2.0环境下一种新型智能化的教学模式。实践证明,智慧课堂能够有效提高课堂教学效果。但就目前看来,智慧课堂并没有得到充分利用,有必要对其作进一步的分析、探索和实践。

高中物理培养学生思维拓展能力的探究

物理是一门严谨的课程,也是一门比较灵活的课程,在高中物理知识的教学中,教师应该通过积极有效的教学方式来激发学生的物理思维,进行思维的发展与拓展,帮助学生从思维上进行提升,才能够更好地引导学生对物理的问题进行有效、灵活地分析与解决,在教学方式的引导下拓展学生的思维,从而产生“举一反三”的学习效果。因此,本文阐述了在高中物理知识教学实践中,教师应如何积极地创新教学方法,通过物理的问题以及思维的引导去启发学生、培养学生。

谈语文教学中的生命教育

挖掘语文教学中的生命教育的素材,强化学生的生命意识,使学生树立正确的生命价值观,是语文教师进行语文教育的一项重要内容和任务.我们应践行生命教育的理念,提升学生生命价值,为学生终身发展奠基.高中语文教学中实施生命教育要做到：挖掘语文教材中生命教育的素材,积极鼓励学生在写作中抒写生命体验,教师自身要有较高生命素养和较强幸福感.

高中政治课堂生成性资源的开发与利用

随着我国新课改的逐渐深入,高中政治课堂愈加注重生成性资源的开发与利用,课堂资源的开发与利用也成为高中政治教学研究的重点内容。在高中政治实际教学中生成性资源的开发与利用,有助于学生思维能力的培养,丰富课堂教学内容,增添高中政治教学的活力。本文就对高中政治课堂生成性教学资源的开发与利用进行分析,为高中政治一线教师的教学提供理论指导。

运用排除法解答高考政治组合型选择题

组合型选择题,既能考查学生对知识的掌握程度,又能考查学生解决实际问题的能力。因此在近几年的高考政治试题中,组合型选择题频频出现。在复习备考中,加强对这类题型解题方法、技巧的探究,既可以节省解题的时间,又可以提高得分率。一、组合型选择题的特点（1）考查的知识点多、范围广,能多角度、多层次地考查学生对基础知识的理解和运用。

核心素养导向下高中化学互动式教学策略的实践研讨

核心素养引领下,互动课堂模式能够在高中化学 课堂调动学生的主动性,化学生消极被动的状态为主动的状 态,能够唤醒学生自我学习的意识,让学生的思维得到一定程 度上的活跃,摆脱了传统化学教学模式的束缚。基于此,本文 结合以往教学经验,通过互动式化学教学模式的引入,通过课 堂内容、教学方法的改造,为学生营造一个轻松、和谐、愉悦的 高中化学课堂,以促进学生的全面发展。

高中数学教学中培养学生创新思维的措施

随着素质教育的不断推进,越来越多的教师开始重视学生创新能力以及综合能力的提升,在实施良好的素质教育过程中越来越重视学生创新思维的培养,教师也更加重视学生各方面能力的提升,让学生在学习的过程中能够真正提高自身的创新思维。在教学过程中,教师需要摒弃传统的教学模式,通过新型的教学方式进行教学,对教学模式进行更加积极有效的探索,最终达到帮助学生提高创新能力的目的。本文阐述了高中数学教学中培养学生创新思维的措施。

《故都的秋》教学设计

【教学目标】1.引导学生感受文章特有的“清、静、悲凉”之感,理解作者在文中表现出的对故都之秋的眷恋、热爱之情,培养学生运用知人论世的方法分析文章能力。2.学习景与情和谐统一的艺术手法。3.反复诵读,培养学生品味、感悟语言的能力。

《归去来兮辞》中的隐逸之悲

理想主义者陶渊明面对现实的困境,胸怀大志而抱负难施,五仕五隐,最终选择归隐。深入品味《归去来兮辞》,一个内心痛苦愤懑悲怆的诗人形象跃然纸上。从某种意义上说,这是一篇吐露心志、舒展忧思的心灵悲歌。

家国情怀成就伟大诗人——读《艾青诗选》

艾青的诗歌有着浓浓的家国情怀,无论其创作的长诗还是短诗,大都体现了这种与国家民族同呼吸共命运的爱国情怀,以百姓之心为心的责任感,可以说家国情怀成就了艾青这位伟大的诗人。青年学生阅读艾青的诗作,正可培养家国情怀,使作为个体的人在中国文化影响下,对价值共同体持有高度认同感,并促使认知共同体朝着积极、正面、良性的方向发展。

互联网空中课堂的高效语文教学浅探

基于互联网的"空中课堂"在今年的寒假成为了教育的"新常态",作为与时俱进的一线教师应该适应并研究这种新常态,实现网络技术与语文教学的有效整合,借空中课堂的东风,提高语文教学的质量和效率。

显色偏振仪及其演示研究

文章根据显色偏振原理,设计制作了应用常见的透明胶带作为晶体介质的显色偏振仪,并应用显色偏振仪对同一厚度不同晶体、不同厚度同一晶体、同厚度同材质不同夹角、不同光源的情况下的显色偏振现象进行展示研究。引导现阶段的学生自主探索、了解显色偏振的相关知识,提升实验探究能力及素养。

如何在选修课教学中践行“少教多学”的教学理念

"少教多学"是个老旧而时新的教学理念。所谓"少教多学"就是给学生让出时间和空间,教师精讲,学生多学。"少教"是指教师要教得有针对性、有启发性、有发展性。"多学"是指学生在教师的引导和时间的保证下,走向独立学习、主动学习、合作学习和深度学习。"少教多学"强调的是教师要减少课堂控制、包办、代替的时间.

研究高考真题 发展数学素养

学习数学离不开做题,做题是学好数学的必要过程,是培养能力、发展素养的重要环节.实现做题想达到的目的,需要做一定数量的题目,过少不好,过多也无必要,关键是题目要精彩.高考题是命题专家智慧的结晶,体现了课程标准,考查了数学素养,是我们重点研究对象.争取做一题,通一类,举一反三,触类旁通.试题呈现（2017年浙江卷）如图1所示,

例谈高中数学核心素养的培养

随着教育改革的不断深化落实,越来越多的学校开始重视对学生综合素质以及核心素养的培养。为了能够有效地提高教学效率,培养出更多综合性的人才,可以从课堂教学中数学的运算方面对数学核心素养的培养进行探究。基于此,本文先通过数学运算的纬度,培养学生数学核心素养的意义进行了概述,随后从三个方面分析了从数学运算方面培养高中学生数学核心素养的策略,以此来供相关人员交流参考。

新课改下高中英语“三步”阅读技能的培养

随着新课改不断深入,“三步”阅读技能的培养也成为英语教学的重中之重。对于英语教师而言,“三步”阅读技能的培养是教师打破固有的教学思维的策略,也是英语教师创造具有深度的课堂教学策略。对于学生而言,“三步”阅读技能的培养要求学生改变浅显的学习方式,需要培养自己深度挖掘的阅读能力。笔者在总结前人高中英语阅读教学经验的基础上,结合自身的“三步”阅读教学的实践,分析了高中英语阅读教学中的一些问题,并提出了最适合学生的“三步”阅读教学策略,希望本文能给高中英语教师更好地进行阅读教学提供一定的参考。

从校本教研视角看高中英语模块教学“课时不够”的原因与对策

校本教研是以教师为研究主体,旨在通过不同的教研活动,提升教师的专业素养,使得教师转变教育教学观念,以促进师生共同发展的一种教学研究。由于高中英语涉及学习内容多、复杂,按照教材标准很难完成教学任务,因此就出现了“课时不够”的问题。本文就校本教研中高中英语模块教学“课时不够”的原因及对策进行分析和研究。