应用微课提高体育教学质量的可行性

体育课程是学生从幼儿启蒙到大学研修的必修学科,对学生成长的作用不可取代。然而,在体育课堂教学中却存在诸多限制因素,影响着体育教学质量进一步提高。随着教育信息技术在体育学科教学中的广泛运用,有些短板将得到弥补。本文通过对安徽省教育信息技术研究2017年度课题《微课在农村中学学科教学中的实践应用研究》(课题立项号为:AH2017110)的研究,基于微课对体育教学的意义、作用等方面的探讨,以期实现应用微课提高课堂教学效率,达到提高体育教学质量的目的。

简论体育学科如何培育学生的核心素养

21世纪是知识经济全球化、信息化的时代,"培养什么样的人"成为了越来越多国家的战略思考。2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,提出"研究制定学生发展核心素养体系",其中"核心素养"一词成为被我国教育界广泛关注和研究的焦点话题。本文基于《体育与健康》学科课程是学生从幼儿园到大学必修课程,对学生核心素养培育起着独特的作用,探讨如何培育学生的核心素养。

浅析历史故事在初中历史教学中的应用

相对于其他课程,历史课程的教育相对枯燥乏味,而初中生又处在活泼好动的年纪,对这类枯燥的课程接受程度较差,学习的积极性较低,不能很好地接受历史课程中所需要学到的知识。这就需要教师在历史课程的教学过程中,引入历史故事来吸引学生的注意力,使得枯燥乏味的历史课程变得生动活泼,提高学生的学习积极性和学习成果。因此,分析历史故事在初中历史教学中的应用就显得至关重要。

课堂互动教学模式在英语教学中的运用分析

新课改背景下,高中英语课堂教学工作应该立足于学生自我发展的基础上,全面展示英语教学效果。课堂互动作为一种动态类、系统性的教学模式,符合当下高中生的认知需求,还能调节课堂氛围,获得双重优化的教学效果。基于此,文章首先简要地介绍了课堂互动教学模式在英语教学中的运用优势,接着重点提出了一些有效的运用策略,以期为高中英语教师教学提供参考。