有效拓展家长资源在幼儿园的运用

【摘要】家长资源是幼儿园的教育资源之一，对促进幼儿的发展有着非常重要的价值。幼儿园应当关注家长资源，在幼儿教育中开掘并用好这一重要资源。幼儿园可以从三个方面有效运用家长资源：巧妙借力，挖掘家长资源的教育价值；家园共育，充分发挥家长与幼儿园各自的优势；关注成长，提升家长资源的独特功能。

“一枝一叶总关情”——幼儿园环境创设路径探索与价值分析

一、幼儿园环境创设的价值论概述环境是影响人发展的重要因素,对人的身心发展有着重要意义。作为幼儿成长记忆的地方,幼儿园环境创设具有十分重要的现实意义。幼儿园环境包括物质环境和精神环境,精神环境是幼儿园文化的核心和灵魂,良好的精神环境能够使全园师生萌发积极的、具体的联想,产生强大的激励作用。

理智分析 合理对待幼儿的破坏性行为

在与孩子们的相处中，我们常常会遭遇他们的一些破坏性行为。如：推倒别人搭的房子、撕破图书、踢倒板凳、摔坏玩具、采摘花草等等举不胜举。许多老师和家长对此颇感棘手，认为找不到合适的教育方法，下面我想就这一问题进行分析、探究和大家共勉。

注重文化引领 促进团队成长——幼儿园管理工作的四点感悟

作为一名幼儿园园长,该如何理解他庄严的使命呢?我认为:园长,必须是幼儿园'培花育苗'的一束温暖阳光;必须是幼儿园蓬勃生命的一个生动标志;必须是幼儿园科学发展的一位领航者。他的一言一行都诠释着幼儿园的办园理念、文化特质、艺术特色。作为园长,为了让身边的每一位老师都变得心灵丰满、精神富足、素质高尚、业务精湛,就必须坚持学习,用高尚的人格魅力和精湛的业务素质影响、感染教师,真正把自己定位于'教师需求的满足者,成功和发展的促进者。

分析家教误区,教育策略支招

大家都知道孩子的性格、习惯、能力等各方面无不受到家长的影响.由于家长的年龄层次及文化、生活背景不同,他们对待孩子的教育观念、教育方法也各不相同.部分家长对孩子的教育比较关注,并了解孩子的年龄特点,能循循善诱,引导自己的孩子快乐地参与各项活动.但也有部分家长在教育孩子的问题上存在着一些认识上的误区.

开发孩子的成长力

联合国21世纪教育委员会已将'学会求知、学会做事、学会共处、学会做人'列为21世纪教育的四大支柱。这四个要求就是要开发孩子的成长力。但是,我们的孩子在成长方面出现了许多值得注意的问题,归纳起来有四个:做事力很低;自制力匮乏;学习力欠佳;自信力缺失。如何在幼儿阶段就开发孩子的成长力,促进其健康发展呢?我的做法是抓好'四力'开发。

养兴趣·植情趣·展意趣——幼儿园户外体育活动方法探索及理念萃取

体育活动是学前教育健康领域的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出:'开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高动作的协调性、灵活性。'《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)也指出:'发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志.