高中化学教学中学生自主学习能力的培养

随着我国教育改革的不断深入,以往传统的教学 方式已经不能够满足于现代教育以及社会发展的需求了,在新 课改背景下诞生出了独立自主学习的一种新型学习模式,它很 好地顺应了我国高中化学新课标的教学要求。

遇见美、发现美、享受美——例谈初中美术教学中学生观察能力的培养

'美'在学习、工作以及生活中并不缺乏,但一些人却缺乏发现美的'眼睛'、缺乏发现美的能力,即良好的审美能力。而学生良好的审美能力又是以细致的观察能力为基础的。一个人的观察能力并非天生神力,而是在后天的学习过程中逐渐获得的。在理论联系实际的基础上,例谈初中美术教学过程中学生观察能力的培养策略。

基于“同点异授”原则开展中学音乐欣赏教学

为了深入研究初高中音乐欣赏教学模式和特点,音乐教师应全面探讨研究“同点异授”教学模式,设立教学目标,比较不同教学方式的效果,从而使初高中音乐教学有效衔接,提升音乐教学水平。

夸美纽斯教育思想的神学性与超越性

夸美纽斯教育思想兼具人文性与神学性,国内研究普遍认为两者是混合的、矛盾的。从《大教学论》的论题与论据亦可见证这一传统认知。若进一步考察不同特性的论据,会发现夸美纽斯思想内在的统一性。而神学性论据的首要性、主体性以及多部作品论述结构与思想呈现方式的神学性则表明:夸美纽斯教育思想以神学为起点。夸美纽斯神学对今生价值的倡导,促使他的教学论立足事物自然本性,指向日常生活,从而超越了传统教会教育。

国内夸美纽斯研究综述

从译介出版、重大纪念活动、思想的核心与意义四个方面回顾我国学术界的夸美纽斯研究成果,可知夸美纽斯教育思想的史学价值主要来自其系统性与开创性。国内研究的整体特征是重点与阶段性突出。研究的不足在于研究视野趋于集中,对前人研究成果利用不充分。

论高中数学解题中代换法的应用

代换法是一种重要的解题方法,在高中数学解题中应用率较高.为使学生能够应用代换法灵活解答相关数学习题,促进其解题能力与学习成绩的提升,应做好数学内容研究,围绕典型的习题,为学生讲解代换法的具体应用,使其积累相关的应用经验与技巧.

问题导学法在高中地理教学中的应用

问题导学法是一种以问题为主线开展教学活动的方法,不仅能激发学生的学习兴趣与探究热情,而且能大大提高课堂教学效率。高中地理教学中,教师可以通过热点话题、生活情景、角色扮演、图形信息引出问题,帮助学生牢固掌握地理知识。

浅谈高中数学教学的多媒体运用

合理科学地运用多媒体技术于具体高中数学的教学过程中，有利于拓展开发学生自身逻辑推导能力以及空间思维想象能力．提升强化学生相关抽象思维以及创新探究能力．跟据大量相关实际课堂教学实践反馈情况研究分析，借助多媒体技术来进行具体高中课堂数学教学是当前眼下一种行之有效的教学策略措施．

传统文化教育初探

传统文化是我们民族的瑰宝。在当今现代化的大潮下,在中学生对传统文化淡漠的今天,中学语文教师中学语文教育教学中融入传统文化,传承传统文化一直以来是我们研究的重要课题。从三个方面探讨我们的传统文化教育:第一,挖掘教材课文。第二,利用新材料进行传统文化教育。第三,大胆地借助影视剧进行传统文化教育。

从高考试题看高中诗词鉴赏教学

高中语文教师在诗词鉴赏教学中,必须深入研读高考考纲,按照诗词的具体形式进行分类教学,注重对鉴赏技巧的传授,满足不同水平学生的需求,促进全体学生取得进步。一、鉴赏形象试题：2016年高考语文江苏卷,古诗词鉴赏题选取了辛弃疾的《八声甘州》,并且提出了两个问题：第一,本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？第二,下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。

认真书写 涵养情志——规范汉字书写对实施德育的重要性

规范书写是中学生重要的素质之一,规范书写观念的灌输,应该成为中学德育的有机组成部分。规范书写在培养学生优雅的审美情趣、端正的处事态度以及积极的文化认同方面均具有重要意义。本文正是从以上三个方面展开论述。

夸美纽斯教育思想的渐变性解读——以《大教学论》为例

夸美纽斯教育思想的本质特征是神学性。传统观点认为,其神学性与人文性是混合的或矛盾的,这是静态的、孤立地审视夸美纽斯教育思想的结果。若以动态的、整体的视角深入考察夸美纽斯的代表作《大教学论》,便会发现自然的内涵历经了神学性、客观性与机械性的渐变。这表明夸美纽斯教育思想的神学性与人文性有着密切的内在联系,他的思想在发展过程中赋予神学以新的特征,在客观的意义上由神学迈向科学。其中既有个人原因,也有时代原因。

在初中代数教学中加强逆向思维训练的尝试

心理学把从对立的角度上去考虑问题的思维方式叫做逆向思维。逆向思维是创造思维的一种,是开拓型人才必备的思维品质。思维背着指定的方向进行,从逆向思路探索,是逆向思维的特征。正确引导学生进行逆向思维,能使学生对问题的本质属性掌握得更清楚,养成对问题进行双向思维的习惯,可以帮助学生开拓研究问题的新领域。所以教学中加强对学生进行逆向思维的教育,便成为必不可少的,同时也是困难的。本文谈谈本人在实际教学中所进行的一些尝试。 1.注意定义的可逆性。

试论高中数学解题中构造法的应用

在当前的素质教学环境下,如何进一步强化学生的数学解题思维,是教师需要肩负的一项重要任务,为了强化相关人员的教学认识,本文对高中数学解题中构造法的应用展开探究,希望能够起到一些积极的参考作用.

高中英语课堂学生文化意识培养

在高中英语课堂中,文化意识对于提高学生的英语学习水平甚至英语素质都有着非常重要的作用。实践也证明,课堂教学中结合西方文化因素,对学生进行英语文化知识教学,能够帮助其加深对知识的理解并增强英语语用能力,作为教师应该通过各种途径去加强学生的英语文化意识。

一路采撷 终成华章——作文语言训练实践与反思

语文教学中作文教学要占到很大一块,,对于我所带的学生来说,写作文也是语文中最难的事情。那么如何教好作文,让学生学好作文,本文着重从这方面来探讨,结合着自己的教学实例,从模仿、挖掘教材、积累等方面去尝试发掘一些东西以资利用。

高中数学三角函数的解题技巧管窥

为了帮助学生掌握更新颖的解题技巧,教师除了要在传统解题思路上进行拓展外,还要引入更多元的教学方法。本文主要以高中数学三角函数为例,分析其解题技巧。

刍议拓展训练在初中体育教学中的应用

随着社会的不断发展,对素质教育也提出了全新的要求.因此,在教育改革中要做好初中体育教学完善工作,运用拓展训练的方法,激发学生的学习积极性,培养好学生的身体素质.基于此本文针对拓展训练在初中体育教学中的运用进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.