强化师范办学特色 服务基础教育改革——淮南师范学院教师教育改革实践与思考

地方高校为地方社会经济发展培养了大量应用型人才,地方师范类院校也随着这股浪潮进行了学科专业的改造,在此过程中,部分高校对教师专业化缺乏足够的认识,使得原有学校特色的教师教育专业被逐渐边缘化,在教育培养过程中,对教师养成教育没有落到实处,在教育改革上,明显滞后于基础教育发展的要求。针对上述问题,以淮南师范学院教师教育改革的实践为基础,提出了具体的应对措施:学校要成立诸如教师教育发展研究之类的机构,深入研究教师教育与基础教育改革的关系;全面布局学校的教师教育,合理地分配学校教育教学资源;制定符合时代要求的教师教育专业人才培养方案,以培养社会需要的合格的从教人才。

以质量工程为抓手,加强应用型人才培养模式改革——淮南师范学院质量工程体系构建与实施研究

教育质量是高等学校的生命线,实施"质量工程"对提高人才培养质量和办学水平具有重要意义。根据学校的办学定位,结合学校学科、专业、师资实际情况,在"质量工程"中设置相应的项目,以"质量工程"项目建设为抓手,把"质量工程"项目的建设、实施和服务地方经济社会发展相结合,提高应用型人才培养能力,提高服务地方经济、社会、文化、科技、教育发展的能力。

立足学校实际,重在过程管理,务求建设成效——淮南师范学院“质量工程”建设的实践与体会

"质量工程"是我国高等教育发展新的历史时期,国家为提高教育质量而实施的一项重大举措,其目的是将我国高等教育发展的战略重点由数量扩张转变为注重内涵发展的质量提升上来。新建本科高校是我国高等教育的重要组成部分,与老牌大学相比,无论是教育资源、育人理念、办学积淀、质量文化,还是办学硬件条件都存在着相当大的差距。对新建本科高校,坚持"质量工程"项目的立项和建设两手抓,是提升专业内涵建设的有效途径。

过程性评价理论下混合教学模式研究——以淮南师范学院为例

过程性评价的评价结果是课程考核成绩的重要组成部分。为解决目前过程性评价结果中存在的成绩偏高、区分度较低、与考试成绩严重背离等问题。淮南师范学院从加强教学过程管理、改革过程性评价、采用混合教学模式等手段入手,解决了过程性评价存在的问题,提升了过程性评价的有效度,真实地反映了学生平时的学习状态和学习效果。

机械专业工程训练教学模式改革——以淮南师范学院为例

新形势下,工程训练已成为激发机械专业学生创新思维、提高创新能力、培养应用水平的重要途径。以淮南师范学院机械专业工程训练为例,在分析现有机械专业学生能力培养与工程训练衔接中所存在问题的基础上,形成了一套针对机械专业工程训练的课程教学改革方案。方案采用了项目驱动式训练模式;建立了专业课与工程训练相融合的培养过程;实行了"学生主体、教师辅助、共同主导"的训练形式;构建了"赛训结合"的创新型教学理念;成立了创客小组,实行开放型工程训练中心。改革成效表明,所提改革方案为机械专业学生创新能力和实践水平的提升搭建了良好的工程训练平台,为学校应用型人才发展目标提供了良好支撑。

网络公共选修课MOOC平台应用现状调查——以淮南师范学院为例

超星慕课网络课程作为学校常规教学的补充,依据其超星慕课平台进行校公共选修课教学,3年多来通过对淮南师范学院网络公共选修课应用现状调查,了解超星慕课平台设备和环境要求、学习现状、学习结果、与传统课堂选修课的比较等方面的现状,分析和规划了未来超星慕课教学工作的方向。

新工科背景下一流专业建设探索与实践——以淮南师范学院电气专业为例

为了培养适应社会发展的卓越创新型人才,在新工科工程教育理念及安徽省一流专业建设背景下,根据行业发展和学校办学定位,对电气工程及其自动化专业建设存在的问题进行了深入分析,从人才培养方案的匹配度、课程教学改革实施、教师教学实践能力提升、创新优化实践教学模式、开发各类适应专业教学的学科竞赛等方面进行探索研究,提出建设方案,形成五条并举专业建设路径及“教师+学生”能力提升的闭环人才培养特色,总结该模式取得的阶段性成效及专业建设的未来规划。

普通师范学院学分制背景下的重修现状与对策

学生的重修数据分析是考试组织及管理的重要依据。通过对一所普通师范学院2009级第一届学分制学生（2013届毕业）重修数据基本概况（数据构成、学生分布及重修比例、成绩分布范围、两届学生数据对比等）的分析，探讨学分制背景下普通师范学院学生重修现状与对策。

对地方师范学院人才培养现状的调查研究——以某地方师范学院为例

人才培养是高等学校的中心工作,从地方师范学院人才培养现状来看,存在学生的素质能力有待提高、专业设置与社会经济发展需求联系不够紧密、课程结构不太合理、教学实践环节与实践能力的培养不相适应等问题。要解决这些问题,必须从专业建设和人才培养模式两方面进行改进。

大学生旷课的原因及应对策略

针对部分高校存在的大学生旷课现象,进行调查及原因分析,提出了科学设置课程,加强教学管理,提高教学水平等应对策略。

数字人文环境下“安徽四大文化圈”研究

论文对“安徽四大文化圈”进行数量和数量关系研究,构建数字人文的运作模式,可以进一步揭示其演化、形成、发展的规律及特点,有助于其他数字人文研究者借鉴迁移到自己研究的领域,快速作出一个优良的项目设计方案,达到事半功倍的效果。

有机化学实验教学改革探索

有机化学实验作为有机化学的重要组成部分,是化学专业学生必修的专业基础实验课程,对提高化学专业学生的综合能力具有深远的意义,文章从当前有机化学实验现状入手,对有机化学实验教学改革进行了探索,提出了今后有机化学实验发展方向。

人文思潮与图书馆空间构建关联探究

图书馆空间再造是一个既受制于科技水平,又受制于社会人文思潮的艰难过程。研究人文思潮冲击下的图书馆空间构建模式的嬗变过程,就是探讨图书馆空间构建演化的深层动因及其规律,从而寻觅未来发展的路径。通过对历史过往的梳理和实地调研,将16世纪文艺复兴以来图书馆空间构建的借阅模式、多元模式、IC+LC模式与不同历史时期相关的人文主义思潮、后现代主义思潮、人本主义心理学、构建主义思潮建立起因果关联,用详实的文献和现实案例来猜测未来新空间模式的存在,对图书馆空间再造具有超前预判的作用,对学习模式和创造模式的更新再建也不无意义。

建构主义教学理论在大学物理教学中的应用

大学物理教学改革的本质是以"学生为本",培养具有良好科学素养的"可发展"的人。以建构主义教学理论为指导,根据学生的认知规律和个性,结合大学物理知识内容的特点,从教学环境和教学方法两个方面,探讨如何在大学物理教学中培养学生的科学素养。

中学教师的工作压力对教师离职意向的影响

教师压力问题是当前教育界极为关注的问题,文章是在问卷调查的基础上,探寻教师工作压力对离职意向的影响,并希望找到减少教师离职的策略。

《汇编语言》教学内容改革的几点建议

汇编语言程序设计是计算机及电子信息类有关专业的一门重要的基础课程,但传统的汇编语言教学还是基于Intel8086/8088,内容陈旧,过时,缺乏实用性。本文从编程结构、寻址方式、指令系统、协处理器编程、Win32汇编语言程序设计、开发环境等六个方面提出了自己的改革建议,并已用于自己的教学实践中,收到了很好的教学效果。

泰勒公式的应用及技巧

泰勒公式在分析和研究数学问题方面，有着重要应用，本文阐述了泰勒公式在研究方程根的唯一存在性、判断级数敛散性和定积分不等式、等式的证明方面的应用及技巧。

高校教材建设及其宏观管理研究

目前 ,高校教材建设工作的相对滞后与高等教育改革和发展的矛盾日益突出 ,主要表现为教材编写质量不高、教材建设落实不够等问题。文章从高校教材建设入手 ,对教材建设及其宏观管理进行分析研究 ,旨在提高高校教材建设工作管理水平 。

试论教师参与管理积极性的提高——教师参与管理影响因素的视角

教师参与学校管理是学校管理民主化的一种重要体现。当前,探讨教师参与学校管理不仅是学校管理民主化的要求,也是提高管理质量和管理水平的要求。文章基于此种考虑,着重分析了影响教师参与学校管理的因素,以实现教师真正地参与管理,提高教师参与管理的积极性。

发展思维能力 优化认知结构

数学教学不仅要使学生具备扎实的数学基础知识和基本技能 ,还必须发展学生的思维能力 ,使之具有良好的思维品质和科学的认知结构。可从激发学生学习动机启发思维 ,利用类比拓展思维 ,展示抽象概括过程深化思维 ,运用联想发展运动性思维 。