浅谈高等师范院校数学系《数学分析》教学改革和课程建设

重点课程建设是提高高等师范院校办学水平的重要手段,《数学分析》是数学系的核心课程之一。本文从教材与教材内容的选择,教学方法和教学手段的改革,师资队伍的建设和考试制度的改革等方面提出几点设想和建议。

师范类院校高等数学课程教学探讨

指出加强高等数学教学对培养21世纪合格教师的重要性,探讨师范类院校高等数学教学的方法和手段。

试论新课程体系下数学系教学改革与创新

21世纪是科学技术竞争更加激烈的时代,随着数字化技术的推进,对数学教育提出了新的更高的要求,应该不断地更新自身的教学观念,积极主动地去唤醒学生的主体意识,为学生个性的张扬创造氛围,使学生具有一定的创新意识和实践能力。

高等数学教学方法的探讨与研究

高等数学是高等师范院校一门重要的基础课。高等数学课程的教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着举足轻重的作用。本文根据作者的教学经验和体会,对高等数学教学质量的提高及教学方法进行了探讨与研究。

数学漫谈

数学是什么 ,它区别于其他学科的特点有哪些 ,它的思维方式以及它对人类文明有怎样的贡献 ,在提高全民数学素质的今天 ,这些带有根本性质的问题是很多人所关心的 。

对突变经济系统预测问题的研究

为解决突变系统的预测问题而建立的校正模型和原模型的预测误差进行比较结果是可信的,给出的具体预报和应用实例都说明了这个结果,只是预测不到系统和转折点,这还有待进一步探讨。

高校开设数学实验课的探索

阐述了开设数学实验课的必要性和意义,探索了数学实验课程的教学内容、教学方法、师资队伍建设、实验 室建设及其对学生学习的影响.

MATLAB在高等数学教学中应用示例

探讨了在高等数学中复杂的多元函数图形完全可以用MATLAB来实现，并示例证实．

时滞供应链系统牛鞭效应的有限时间控制

本文主要讨论时滞供应链系统牛鞭效应的有限时间控制策略问题。首先,构建了时滞供应链库存网络系统状态转移模型。其次,运用有限时间稳定性理论,结合线性矩阵不等式方法,对供应链库存网络系统进行有限时间稳定性分析。再次,基于得到的稳定性结果,设计出使得时滞供应链库存网络系统有限时间稳定的控制策略。

新课程理念下如何加强中学数学课堂教学评价

新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”，数学教学课堂评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和教师的教学，更好地促进学生的发展。本文主要从数学课堂教学过程入手，讨论了在教学中如何加强课堂评价，并指出了评价的维度和评价中需要注意的一些问题。

基于Gdel蕴涵算子的导出算子的n值逻辑系统

讨论剩余类蕴涵算子之一Gdel蕴涵算子的导出算子的三值系统G3和n值逻辑系统Gn(n>3).给出了G3的真值表,它是C2真值表的扩充,也保持MP规则和正则性.讨论了G3中的重言式(tautology)与IPC(intuitionistic propositional calculus)公理之间的关系以及G3的准重言式与C2的重言式之间的关系.考虑了Gn中的子代数及不同逻辑系统Gn中重言式的比较.

数学分析教材改革与教学方法研究

数学分析是高等院校数学与应用数学专业最重要的基础课程之一。文章首先介绍了数学分析教材的改革现状,在此基础上,结合自己的教学实际,就数学分析的教学方法,提出了几点浅见,旨在提高数学分析课程的教学水平和学生解决问题的能力。

一泛函微分系统的稳定性和Hopf分支

本文给出了一3维泛函微分系统的平衡点的全时滞稳定的代数判据,并讨论给出了该系统存 在Hopf分支的条件。

关于高等师范院校高等代数课程教学的几点思考

高等代数是高等师范院校数学专业的核心基础课之一,它不仅是中学代数的继续和提高,而且是许多后继课程学习的基础。本文针对高等代数课程的特点分析了教学现状和目前所存在的一些问题,并且提出了一些相应的解决方案。

关于师范类本科毕业论文教学的探讨

本文阐述了毕业论文在本科教育培养中的重要性,分析总结了本科毕业论文中存在的主要问题,并提出了一些看法和建议。

探讨产生式系统求解过河游戏

作者先提出一个智力游戏——过河游戏,并利用人工智能中的产生式系统去分析和求解该智力游戏,最后用ＦＯＸＢＡＳＥ＋实现．为求解这类游戏提供了一种途径。

一时滞微分系统的稳定性

通过分析时滞微分系统特征方程的特征根,得到该系统在其平衡点是否绝对稳定的条件;当系统不稳定时,讨论了特征根何处横穿虚轴并判定横穿时的方向。

数学教学中如何培育学生的思维方式(n阶行列式的定义一节的教学示例)

怎样在数学教学过程中培养学生的思维方式 ,这是数学教育工作者们共同关心的话题 ,文章就以《n阶行列式的定义》

新时期加强高校院系基层党组织建设刍议

新时期加强高校院系基层党组织建设应明确院系基层党组织应有的地位 ,合理地调整和设置院系基层党组织 ,加强院系基层党组织的班子建设 ,扩大院系基层党组织的工作覆盖面 。

数学抽象性问题解决初探

抽象性是数学学科的基本特征,然而正是数学的抽象性使许多人望而却步。针对数学抽象性强的特点,寻求一些途径,把抽象的问题具体化、形式化、通俗化、直观化,而又不失其准确性,对学生学习数学具有一定的现实意义。