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论教书育人的内涵及作用
1
作者
周光宇
《煤炭高等教育》
1988年第2期62-64,共3页
高等学校的任务就是在坚持四项基本原则的前提下,培养和造就有理想、有文化、有纪律、有道德的,又红又专的“四化”建设高级专门人才,这就要求我们必须从社会主义教育的属性出发,要求教育者必须教书育人。 一、教书育人的意义 实践表明...
高等学校的任务就是在坚持四项基本原则的前提下,培养和造就有理想、有文化、有纪律、有道德的,又红又专的“四化”建设高级专门人才,这就要求我们必须从社会主义教育的属性出发,要求教育者必须教书育人。 一、教书育人的意义 实践表明,教书必然育人。教书与育人是不可分割的统一体,育人是教书的升华,是更高境界的教育。其狭义涵义。
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关键词
社会主义教育
教育内容
道德品质
思想政治教育
政治辅导员
人才培养
思想政治工作
学校办学水平
思想教育
行政管理工作
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题名
论教书育人的内涵及作用
1
作者
周光宇
机构
淮南矿院高教研究室
出处
《煤炭高等教育》
1988年第2期62-64,共3页
文摘
高等学校的任务就是在坚持四项基本原则的前提下,培养和造就有理想、有文化、有纪律、有道德的,又红又专的“四化”建设高级专门人才,这就要求我们必须从社会主义教育的属性出发,要求教育者必须教书育人。 一、教书育人的意义 实践表明,教书必然育人。教书与育人是不可分割的统一体,育人是教书的升华,是更高境界的教育。其狭义涵义。
关键词
社会主义教育
教育内容
道德品质
思想政治教育
政治辅导员
人才培养
思想政治工作
学校办学水平
思想教育
行政管理工作
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
论教书育人的内涵及作用
周光宇
《煤炭高等教育》
1988
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