信息技术在高中历史教学中的应用研究

本研究主要探讨信息技术在高中历史教学中的应用,通过多媒体教学、网络教学和虚拟现实技术等手段的实践应用,分析其对学生学习兴趣、教学质量和综合素质的影响。实践案例表明,信息技术的应用能够有效提升学生的学习兴趣和学习效果,提高教学质量,并有助于培养学生的综合素质。因此,信息技术在高中历史教学中的应用具有重要的现实意义。

营养宣教对中学生膳食营养知识态度影响效果的评价

目的 :通过调查中学生营养知识、态度与饮食行为的现状,并评价营养宣传教育效果,为学校开展营养健康教育指导学生合理膳食提供科学依据。方法:采用整群抽样的方法对152名中学生进行营养知识与饮食行为调查,开展营养健康教育,进行干预效果评价。结果:90%以上的中学生对日常的营养疾病的导致原因了解不够81.9%的同学没有听说过中国居民膳食指南,大部分学生有不良饮食行为,通过营养知识教育,他们的营养知识态度有了很大的提高,愿意改变自己的不良饮食习惯,原意接受营养宣传教育。结论:定期开展营养宣教对中学生形成健康生活方式具有重要的作用,在学校开展营养宣教是该类人普及营养知识的有效措施。

《淮南散记》艺术个性初探

一、题材的独特 题材的独特是散文的重要美质。歌德告诉我们：“独特性的一个最好标志就是选择题材。”我们还可以说，一般化的题材，先天就注定它“受力”有限，甚至无法“受力”。只有独特的题材，才可承载优秀的主题。另外，于读者一方来说，人的感官，总是厌看一般化，而感奋于独特。

高中历史教学与学科素养的教育实践研究

高中历史学科素养是学生在历史学科上所具备的知识、能力和价值观,它强调扎实的历史知识基础、批判性思维和分析能力,以及问题解决和实践能力。同时,学科素养还包括历史文化理解和历史责任感的培养。即通过学习历史,学生能够了解过去的经验和智慧,理解社会的演变和发展。培养高中历史学科素养对于学生的学习和未来的发展都具有重要意义,也是该学科教学过程中亟待解决的重要问题。

高校校园文化建设与思政课实践教学互动研究

高校校园文化建设与思政课实践教学有着共同的育人目标,却存在层次上的差异性和功能上的互补性,从而为我们提供了两者互动的可行性研究。文章明确了校园文化建设与思政课实践教学互动三项原则,并从主体、内容、载体三个方面对两者互动进行构建尝试。

荠菜挂面的研制

研究了荠菜挂面的生产工艺及营养保健作用。

探讨大学生就业指导课教学改革——以物理学专业为例

本文分析了现阶段高校大学生就业指导课存在的问题,如学校和学生重视不够、师资缺乏、教学内容空泛、教学形式单一等问题,并结合学校的物理学专业,提出对大学生就业指导课的改革措施,比如加大对课程的重视、打造专业化教师队伍、合理规划教学内容、以人为本,因地制宜地开展全程化、个性化指导等,最大限度地发挥大学生就业指导课的引导作用,促进大学生成功就业。

苏丹红的毒性机理及检测

苏丹红是一种人工合成的偶氮类、油溶性的化工染色剂,然而在最近的新闻报道中常常看到在有些食品中有它的成分,引起人们的恐慌,苏丹红一号对人体是否有害,它的毒性机理是什么?用什么方法可以把它从食品中检验出来呢?本文对以上问题作了简要介绍。

土木工程专业实践教学的探讨与研究

高等工科教育以培养学生创造精神和实践能力为主要目的，实践教学是其教学体系中非常重要的环节。对于土木工程专业而言，实践教学环节是提高专业人才创新能力、动手能力和专业素质的关键途径与手段。但是现有的实习教学模式存在许多不当之处，文章分析了现有实践教学环节存在的问题，并提出多媒体实践教学的方法，为土木工程专业实践教学提供了一种新的教学方式。

721型分光光度计故障分析和维修

本文主要介绍了７２１型分光光度计所发生的一些故障现象和排除故障时分析，判断及检查结果。

一则心理案例的启示

据报载 ,北京市有一位中学特级教师 ,在一段时间内 ,每当下班回家时 ,发现自行车轮胎总是被别人放了气 ,使她天天不能按时回去照顾家庭。后来经过周密的布线调查 ,“作案人”终于被“抓”住了 ,竟然是一个怯生生的小女孩 !一场亲切的对话之后 ,这位教师了解到 :孩子来自一个破碎的家庭 ,父爱母爱的缺乏使她敏感、内向。

是开放 还是保守——唐代婚姻形态的比较分析

唐朝是中国历史上以开放著称的时代,其开放性在男女婚姻关系和妇女活动方面亦体现前所未有、后所不及的自由局面,从而在一个特殊层面上展示了盛世大唐的风貌。同时下层社会妇女保守的贞节观渐趋完善,本文通过对唐代妇女婚姻形态的考察,廓清唐代婚姻开放性和保守性并存的原因。

学校层面的听课评课应重在“议课”

中小学教师参与听课、评课的重要目的是为了实实在在地改进教学行为，提高课堂教学的水平和质量。因此，看听课、评课活动是否有效，主要看是否对教学实践产生影响及影响的程度。而教师是否将改进建议用于实践，并不取决于评课者说了什么，而是取决于他们认同了什么，接受了什么。

学校层面的评课应以“议”为主

评课一股包括“议”与“评”两个环节，评课的目的不同，这两个环节所占的比重也有所不同。学校层面的评课主要是为了实实在在地改进教师的教学行为，提高课堂教学质量，因此，学校层面的评课应重在议课。但在实践中我们发现，很多学校的评课一般只“评”不“议”，或者“议”少“评”多。

大学生英语写作中语块运用情况的研究

词块作为语言运用的最理想单位,为提高英语写作能力提供了一个新的思路。运用词块有利于增强语言使用的地道和流利性,帮助学生构架语篇,提高写作能力。本文通过对非专业英语大学生习作的实验研究,分析了四类英语语块在习作中运用的分布状况和使用频率,以期强化大学英语写作教学中的语块意识,探索提高写作质量的途径。

中美网站风格的比较研究

本文通过对中美同类网站风格的差异比较,从社会经济与文化差异的视角分析,以期探寻美国网站设计中一些值得我们借鉴的做法和经验。

字形分析法在文言文教学中的运用

汉字是表意文字。早期的汉字大多是据义构形的。所以，从早期的汉字字形上，可以分析出这个字在造字之初的意义。传统的字形分析方法是“六书”，许慎的《说文解字》就是用“六书”中的前四书来分析字形进而说明字义的（转注和假借是研究造字过程中字与字的关系的，不是结构分析）。而有些专家认为汉字结构只要分成两类就够了，一类是象形，即直绘其形；另一类是形声，即半绘形半注音。这种分法其实就是把指事和会意看成是复杂的象形。不管哪种分法。都说明汉字的字形和字义密切相关。

一道高考题的推广

2003年高考第16题是一个排列组合题,题目如下: 某城市在中心广场建造一个花圃,花圃分为6个部分(如图1)。现要栽种4种不同颜色的花,每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花。