在学生活动中渗透生本德育理念的探索——以江苏省淮安工业中等专业学校团委开展工作为例

将德育活动化,就是让学生在活动中进行感知、体验、学习、提高,通过勤读好书、善写文章、乐于表演、体育锻炼、志愿服务等活动进行生本德育理念渗透,让学生在活动实践中内化道德认识,并在活动实践中外化道德行为。

新时期淮安工业中等专业学校德育工作现状的调查报告

中等职业学校德育工作的开展应需涵盖人文知识和道德教育两个方面的内容,并要集培养学生能力、理论知识以及良好品德于一身.但当前,淮安工业中专德育工作中存在着教育效果不明显、学生学习积极性不高等问题.基于此,本研究将对淮安工业中专德育工作的现状进行调查分析,并以此找出德育工作开展问题之因,进而提出一些改善建议.

职业学校学生就业意向的调查分析——以淮安工业中等专业学校为例

通过对江苏省淮安工业中等专业学校523名中职生的就业思想、择业取向以及就业指导需求等进行调查,发现中职生就业信心不足,但就业准备意识较高;就业观念逐步趋于理性,但仍存在就业期望偏高的现象;成就动机较强,但职业生涯规划能力薄弱,自主创业意识不强,并由此提出建议,希望能为进一步完善中职生就业指导工作体系,有针对性地开展就业指导研究和实际工作贡献一份力量.

“互联网+”时代中职旅游管理专业教学改革路径

随着经济的高质量发展,我国旅游行业实现了飞跃式发展,社会和企业对旅游管理专业人才的需求与要求不断提升。旅游管理专业人才不仅要具备丰富的知识储备和专业化的实践技能,还需符合“互联网+”时代对人才的信息化要求。然而,在当前的中职旅游管理专业人才培养过程中,很少将“互联网+”融入人才培养方案,致使中职旅游管理专业人才的能力与素养逐渐与时代脱节,影响学生的就业与创业质量。对此,中职学校需从当前教学实际出发,积极分析“互联网+”的特征,从优化课程教学体系、开展多样教学模式、完善师资队伍建设等角度探究出中职旅游管理专业教学改革的新路径。

校企合作背景下中职电子技术应用专业教学改革

在电子信息产业快速发展的背景下,社会和企业对于电子技术应用专业人才的需求量也在不断提升,原有的人才培养模式已经无法满足当前社会发展的要求。因此,中职学校需要在人才培养的过程中深化落实校企合作,有效推动产教融合,从而提高电子技术应用专业教学质量,为中职电子技术应用专业教学改革探索新的路径。基于此,通过分析中职电子技术应用专业教学中存在的人才培养目标不明确、课程设置有待优化、校企合作缺乏有效落实、师资队伍建设不完善等不足,提出明确专业教学目标、优化专业课程设置、完善校企合作体系、强化师资队伍建设等教学改革路径。

中等职业学校“四维育德、立德树人”德育模式的探索与实践

新形势下,在学校的各项教育中,德育教育居于非常重要的地位,与学校教育相辅相成、相互促进、共同作用,在促进学生全面发展和学校长足发展方面发挥着重要作用。职业教育作为学校教育的重要组成部分,责任重大,担负着为国家以及社会发展培养高素质基层人才和输出高技能劳动者的重要任务。在分析中职学校德育教育重要性的基础上,又从社会、企业、学校、家庭等四个维度分析了如何促进中职学校有效开展德育教育,旨在促进中职学校德育教育水平不断提高。

中等职业学校语文综合实践活动的内涵

语文综合实践活动是中等职业学校语文课程教学内容之一，它以中等职业学校语文课程教学目标为核心，以学生的自主实践为主要方法，通过开展综合性的情境化语文实践活动，培养学生语文综合应用能力，提升语文素养。

浅谈职业学校化工专业教学实验资源的利用

职业学校化工专业教学过程中,主要的培养目标是能够熟练掌握现代化工知识和操作技能的人才,它不是传统意义上的中学化学知识简单教学,而是将基础化学、操作技能以及专业化工课程有机地结合在一起,形成一个较为系统的现代化工专业课堂教学体系。

职业学校美发与形象设计专业“2S”人才培养的实践探究

在新时期为探索出一条美发与形象设计专业人才可持续发展的人才培养道路,使得职业学校的人才培养有着较强的社会适应能力,创新能力。所以本篇文章我们对职业学校校企合作人才培养路径进行探究,通过立足于2S人才培养目标,制定有效的方法实现2S人才培养满足新时期社会发展以及人才发展的需求。

新形势下中等职业学校德育工作创新实践分析

随着我国中等职业教育学校教学方法和教学理念的不断变化,人们对德育工作提出了新要求.为了适应新形势下德育工作的发展,必须制订德育教学新目标,创新教学方法,利用独特的方式引导学生学习德育知识,体会德育教学作用,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,不断提高学生的德育学习能力.

中等职业学校计算机应用基础课程教学探究

计算机作为一种高效、实用的信息处理工具,已经广泛应用到生活的各个领域,所以计算机基础教学已经贯穿于中等职业院校的基础教育。目前,中等职业院校计算机基础课程教学着力于提高课堂教学,努力构建"老师主导,学生主体"的新教学模式。

探析新背景下职业学校教师专业成长策略

随着职业教育课程改革的进一步深入,教师专业成长已成为职业教育变革的一个重要因素,本文着重阐述职业学校课程改革赋予了教师专业成长新的内涵,并提出了新的要求,针对教师专业成长的操作与实施策略提出了一些探索性意见.

试析中职学校机电专业电工基础课堂教学

电工基础是中职院校的机电专业所开设的一门专业性基础课程，该课程在具体教学过程中，各个环节之间还具备一定的联系，因此只有让学生的创造性思维得以充分发展，才能帮助学生更好地掌握这门基础课程中的相关内容。本文主要就中职院校机电专业现阶段电工基础课堂教学情况进行了分析研究。

中等职业学校班主任工作的创新与实践

但是在新时期背景下,对中职班主任班级管理提出了更高的要求,要求中职学校班主任在进行班级管理的时候要实施转变,运用良好的班级管理艺术以及较强的服务理念来管理学生、服务学生、培养学生。

探索新时代背景下职业学校教师专业成长的新要求

本文着重阐述职业学校课程改革赋予了教师专业成长新的内涵,并提出了新的要求,针对教师专业成长的操作与实施策略提出了一些探索性意见.

中等职业学校德育课评价实践探究

中等职业学校作为为社会培养应用型、技术型人才的主要基地,这就要求在教学的过程中加强对学生的德育教学,使得中等职业学校培养出来的人才具备较高人格素养,人文修养和道德意识,从而从各个方面不断加强和提高学生的职业技能,让学生进入社会之后真正能够实现更好的发展,能够积极地发挥自身的主观能动性,投身到工作中,实现自身的价值.要想在中等职业教学中促进学生德育素养的提高,就必须要构建完善的、健全的职业学校学校德育评价体系.包括中等职业学校德育评价的原则、标准以及实际的教学方式都要有一个清晰的思路.因此,本篇文章主要针对新形势背景下中等职业学校德育评价的实践进行研究,着重从中等职业学校德育评价实践的原则、方法以及标准等几个人方面阐述,从而促进新时期中等职业学校德育评价程的有效实践.

刍议中等职业学校德育课教学质量评价方式

德育课是中等职业学校德育工作的重要组成部分,是对学生进行思想道德教育的主要途径,随着我国职业教育的不断发展,德育课教学对于学生能力和素质的发挥有不可替代的作用,因此,发展好中等职业学校德育课教学质量,提高德育课堂教学质量,有利于激发学生的求知欲,促进教师队伍的教学创新,本文根据中等职业学校德育课教学理论,分析了中等职业学校教学质量评价方式存在的问题,提出了对策,以此来提高德育课教学质量.

新能源汽车维修电子诊断技术的应用对策

新能源汽车作为环保和可持续发展的代表,具有更高的能效和更低的尾气排放。然而,由于其技术复杂性和电动系统的特殊性,维修新能源汽车所需的专业知识和技能也更为复杂和独特。电子诊断技术在新能源汽车的维修中发挥着重要作用,它能够准确识别和定位故障,并提供相应的解决方案。因此,针对新能源汽车维修电子诊断技术的应用对策具有重要的意义,可提高维修效率、降低成本,并确保新能源汽车的可靠性和安全性。

电工电子技术在电气工程中的应用研究

随着科技的不断进步,电工电子技术得到了快速发展,其在电气工程中的应用也日益广泛。文章介绍了电工电子技术在电气工程中应用的重要性,探讨了电工电子技术在电气工程中的应用,包括电力电子技术、电机控制技术、电力系统自动化技术等,以供参考。

基于深度学习的信息化教学改革研究

深度学习既是教学改革的客观要求,也是落实学生核心素养的必然选择。信息技术在教学中的应用,需要从辅助知识传授走向深度学习能力的培养。文章阐释了深度学习的内涵与特征,分析了信息化教学的发展进程与现状,并探讨了基于深度学习的信息化教学改革策略,提出了更新教学理念、优化教学设计和创新教学过程的信息化教学改革对策,为信息化教学改革提供参考。