高中数学教学方法浅谈

高中数学教材只是一个样本,如何通过这个样本向学生传授知识并且培养学生的能力,是数学教育者们研究的重要课题。在传统的教学中,照本宣科的处理教材已经不能适应当代教育的发展潮流。在新课程理念下,不仅要让学的知识得到升华,更要使学生的能力得到培养,加强学法指导。高中许多知识仅凭课堂上听懂是远远不够的,还需要认真消化。这就要求学生具有较强的阅读分析能力和自学理解能力。从不同的学习方法来探究不同的教学方法,以培养学生良好的学习习惯,提高学习效率。

浅论语文教师教学语言修养的培养

教学实践告诉我们,教师课堂语言修养及运用状况直接影响教学的效果。苏霍姆林斯基指出:教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。语文教学是一门科学,更是一门语言的艺术。因而,对语文教师而言,提升自身教学语言修养显得非常重要。那么,如何提高呢?试浅论之。

浅谈生活中的数学情境的教学价值

著名的数学教育家张奠宙教授指出：数学教师的任务就是把知识的学术形态转化为教育形态。在设计教案时应该体现这一转化过程，要用生动的语言，形象的例子，将深奥的形式化的数学知识转化为学生易于理解，乐于接受的大众化知识。 这就要求教师在教学设计时进行教学加工，创新出新颖的情境内容启发引导学生，使学生感觉情境来得自然更容易接受。那么教师教学应该如何创设情境呢？

走进民族音乐 感受别样风情——《丝路驼铃》教学设计

1.通过聆听、演唱等活动,让学生感受和体验西北民歌的风格以及特点,认识山歌的多种形式,学会对歌曲的内容进行创编和表现。2.能用明朗活泼的情绪和富有弹性的声音背唱《青春舞曲》,知道王洛宾的主要作品和贡献;能用自然圆润的声音深情地演唱《梦驼铃》,感受歌曲中蕴含的情绪,体会表达的情感。

发挥多媒体在初中音乐教学中的作用

目前在初中音乐教学中有一种怪圈,学生对音乐的热爱和接受没有问题,但他们却讨厌上音乐课,这是因为授课形式单一所致.从教育心理学来分析,创造性强、主动性强的方式容易为学生所感兴趣.所以,各种电教媒体走进课堂已是必然的趋势,因为电教媒体在音乐教学中的合理运用能起到以下作用。

浅谈初中英语教学中的赏识教育

一个名人说过：用欣赏的眼光看待孩子，是现在父母送给孩子的最好礼物。父母若期望孩子成人、成才、成功，最佳的方法就是，一直做孩子的欣赏者，培养孩子的自信，欣赏孩子的才能。这其实就是赏识教育。赏识教育，就是通过心理暗示、

浅议如何上好数学习题课

新一轮数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化，要实现数学课程改革的目标，教师是关键。本文就新课程的变化，与目前初中数学习题课的现状，浅谈新课程对习题课的要求。习题课是数学教学的重要形式之一，通过习题课的教学，可帮助学生巩固、深化基础知识，消除困惑，纠正存在的问题，梳理知识结构，完善知识系统，达到培养学生思维能力和促进教学的目的。

《走进戏曲》教学设计

中国的戏曲博大精深、源远流长,在世界的大舞台上享有很高的声誉。戏曲具有综合性、虚拟性和程式性的特点。据不完全统计,中国戏曲有360多种,本文重点学习京剧、黄梅戏、湖南花鼓戏,还有我们淮安本土的戏曲--淮剧。本节课采用了看、听、唱、念、说、表演等不同的学习方式去接触吸取、感受戏曲、热爱戏曲从而继承戏曲。通过这一系列的学习,我们感受到,戏曲(中国传统戏曲)是一种综合了文学、音乐、舞蹈、美术、武术和杂技等多种艺术形式的舞台表演艺术。戏曲起源于民间,历经800多年,曾先后出现南戏、宋元南戏、宋元杂剧、明清传奇、清代地方戏及近现代戏曲等四种基本形式,中国戏曲种类丰富,其中,京剧、豫剧、越剧、黄梅戏、评剧被称为中国五大戏曲。

高中美术教学有效性的组织实施路径

随着中国教育改革的不断深入,高中美术教学水平有升高的趋势,在培养高中学生审美素养以及提升其综合素质方面获得了一定的成果。文章对高中美术教学有效性的实施路径进行了分析探讨,希望为相关教师提供理论参考。

新课标下初中数学有效课堂教学策略

就初中数学教学而言,对于教学资源,即时间、空间及各种辅助手段的有效利用率关系到课堂教学品质。在一定的教学资源条件下,教师需要运用科学合理的教学方式,通过提高学生积极参与学习的积极性、发挥其主观能动性,最大限度地将学生的潜能激发出来。对新课标背景下初中数学相关教学策略体会进行了总结,主要从教学目的、设立情境、课堂语言、提问及设计课堂案例等方面进行阐述。

关于高中地理教学生活化的思考

国家教育部颁发的中学《地理课程标准》中“学习生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理.”旨在倡导生活化的地理教学.在高中地理教学中实施生活化教学策略,能够营造“席地相问答,谈笑共激辩” 的活跃课堂气氛,激发、培养学生的发散性思维,提高学生创新、探索的能力,从而培养技术型、创新型、实用型地理学科人才.

初中生如何缓解学习中的压力

初中生学习压力过重是困惑老师和家长的一个重要问题，由于初中生心理尚不成熟，怎样缓解压力是当前教育的一个难点，本文从多个方面阐述了作者的观点。

现代技术多媒体在高中生物课堂中的应用

多媒体技术是现代教育技术的重要代表,随着多媒体技术的迅猛发展和普及,运用多媒体技术进行教学已经在各级各类学校广泛应用.在中学生物学教学中,深入研究和恰当地设计、开发、运用多媒体技术,使之与其他教学手段有机结合,不仅能够优化课堂教学,而且可以充分调动学生学习积极性,还可以提高教学效率和效果,有效提高课堂教学质量.本文简单的谈述了多媒体技术在生物课堂教学中的优点和缺点问题.

新时代乡村普通高中教师队伍稳定路径刍议

新时代乡村普通高中面临着许多问题,如教师易流失、不稳定等,地方政府与教育行政部门虽然做了许多尝试,但是效果并不理想。应从提高教师的工资待遇,稳定教师的生活与工作环境,改善教师的教学条件,重视教师的精神建设和队伍建设等方面入手,探索乡村普通高中教师队伍的稳定路径。

强化素质教育 实现有效教学

素质教育是什么,首先需要知道什么是素质,素质就是指人在先天生理的基础上,在后天通过环境和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,也就是所谓的素养.而素质教育是指以提高民族素质为宗旨的教育,它受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育. 所以,在高中化学教学中,教师要科学地对课堂教学进行设计和分析,有计划、有目的地实行一些对课堂教学有促进的方法.这样,不仅能够让学生更好地发展,而且能够完成教学目的,最终实现教育的目的. 下面结合自己的教学实践谈点体会.

加强互动,实现高中物理高效教学

随着社会竞争的日益激烈,对人才的要求越来越高,只是具备一定的知识,已经远远不能满足现在社会发展的需要。各类人才之间,能否实现高效的交流、互动、资源共享是未来人才应该具备的一项重要的能力。

初中化学课堂教学评价“多元化”的研究

在课堂教学中充分利用即使评价的功能,能有效调动学生学习热情,将学生的潜能挖掘出来。本文中主要针对初中化学课堂教学评价"多元化"进行了如下研究探讨。

“宁为战死鬼,不作亡国奴”

一、教学目标1、通过本课学习,使学生了解抗日战争初期的历史史实;了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事;了解在民族危亡的关键时刻,中国共产党与国民党摒弃前嫌,一致对外,建立抗日民族统一战线的过程;了解帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。2、通过指导学生收集、整理这一时期的重大历史事件的资料,使学生了解收集、整理、选择、甄别资料的方法。