听障儿语言康复训练的思考

听障儿语言的康复训练是一项长期持久的过程,更是一门科学,它不仅需要广大从事该项工作的人员具备较高的思想素质,更需要他们有无私奉献的精神和精湛的专业知识,在工作实践中不断总结、不断摸索,探索出科学有效的语言康复训练的方法。本文对听障儿语言康复训练有关问题进行阐述。

不同听觉补偿方式对语前聋听障儿童听觉言语康复效果对比

本文研究针对语前聋听障儿童采取不同听觉补偿方式的应用价值,观察患儿听觉言语能力改善情况,对康复效果进行分析.选取我院收治的80例语前聋听障患儿,根据患儿采取的听觉补偿方式将其分成对照组(n=35,采取配戴助听器干预)与研究组(n=45,在配戴助听器24m 之后改成植入人工耳蜗),对比听觉言语康复效果、助听听阈值、生活质量及适应能力评分、家属满意度.干预36m、48m、60m 后,研究组 CAP、SIR评分均较高;研究组不同频率下平均助听听阈均较低;研究组生活质量评分较高;研究组适应能力评分较高;研究组家属满意度较高,P<0.05.在对语前聋听障患儿采用人工耳蜗对改善其听觉言语功能有显著效果,可改善其生活质量,建议推广应用.

浅谈手指游戏在耳蜗幼儿初期教学中的作用

手指游戏是一种边念儿歌或者韵律,一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作,口念儿歌,眼睛协调全身的能动系统只做一件事情。孩子在注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。

如何培养聋幼儿的早期阅读能力

聋幼儿有着和健听幼儿一样的语言发展进程,但因为听力的障碍,对语言信息的接受速度、程度比健听幼儿要慢得多,要想将来顺利地进入普小随班就读,阅读的能力是他们必须要掌握的技能。那么到底如何培养聋幼儿的早期阅读能力呢?一、培养聋幼儿早期阅读的兴趣。二、充分发挥听、读游戏识字,为聋幼儿早期阅读打下基础。三、朗诵儿歌,培养聋幼儿阅读的节奏感、韵律感。四、复述故事,进一步提高聋幼儿的阅读能力。五、家园配合,共同发展聋幼儿阅读能力。

聋儿音乐教育初探

借鉴奥尔夫的节奏训练和达尔克罗兹的律动训练法,结合教学实践,从音准、呼吸、节奏、体态律动这几个方面对聋儿开展音乐教育,取得了比较显著的效果。

绘本阅读在听障儿童听觉言语训练中的运用

绘本中的语言简洁,复现率高,适合听障儿童阅读、学习。将绘本运用到听障儿童听觉言语训练中,既可以培育听障儿童阅读兴趣,提高阅读能力,又促进其五大领域发展,还培养其社会性,塑造健全人格,最终实现听障儿童全面康复。

让游戏在聋儿语训中闪光

游戏是幼儿喜爱的、主动的活动,游戏在聋儿语训中有着不可轻视的作用,聋儿由于听力障碍,缺少生活经验、知识贫乏、抽象思维能力差,他们多对动的、立体的、形象直观的物体感兴趣,游戏正适应聋儿的需要和身心发展水平,我们康复教师要把游戏和聋儿语训有机地结合起来,真正做到让聋儿在玩中学、学中玩。一、游戏为聋儿创设了良好的语言环境,为聋儿的说话提供机会。二、游戏活动可以大量丰富聋儿的词汇量。三、游戏活动提高了聋儿的语言理解能力。四、游戏活动发展了聋儿的语言交往能力。

浅谈脑瘫儿童健康心理的培养

脑瘫患儿的康复任务既包括身体功能的治疗,也包括健康心理的培养。同时,培养脑瘫儿童的健康心理,也有助于身体功能的治疗。

略谈语言康复环境对聋儿康复的影响

个体的语言学习过程是一个复杂的系统工程,是个体内部的言语机能与外在刺激等诸多方面相互作用的过程。影响聋儿语言学习的外部因素有很多。本文结合平时工作中所看所感,谈谈自己的点滴思考。

奥尔夫节奏训练法在听障儿童康复教育中的实践运用探究

对于听障儿童的康复教育,需要通过合适的训练方法实施康复训练,而奥尔夫节奏训练法的使用,在听障儿童音乐节奏教学以及语言行为能力的培养中起到了重要作用。该方法的使用贴近听障儿童学习特点,因此,实际应用中可以进一步激发听障儿童学习兴趣,通过有效的训练可以进一步培养听障儿童良好的节奏感与节奏表现力,可以促使音乐、节奏、语言可以充分融合,对提高听障儿童语言行为能力突显了明显的效果。本文主要对奥尔夫节奏训练法在听障儿童康复教育中的实践运用进行探究。

学前智障儿童生活化语言训练的策略探究

语言是交流和思维的工具,对人的发展具有重要作用。幼儿期是语言发展的关键期。智力发育缺陷导致学前智障儿童语言能力发展比普通同龄幼儿困难且缓慢,有的智障儿童发音困难、吐词不清,语言理解能力弱、词汇量匮乏,语言表达简单、混乱,不能熟练运用语言进行沟通等。生活中的语言倾听机会多、重复率高、情境性强,有助于学前智障儿童的习得。

情境教学在听障儿童听觉口语训练中的应用

听障儿童由于听损原因,对事物的理解有时存在局限性,而情境教学可以将听障儿童带入真实的场景中,所学内容可以直观展示、教和学的过程轻松有趣,符合听障儿童的认知特点和语言学习习惯。通过情境教学,帮助听障儿童理解所学内容,既可以激发其学习兴趣,又可以提高其学习效果,促进听障儿童全面发展。