游戏化教学在小学数学教学中的应用初探

如今英语已经成为一门国际通用语言，它在我国的使用范围越来越广泛。英语作为一种人与人沟通交流的工具，人们使用它的价值就在于用英语来听说读写。在我国的传统初中英语教学中，对英语的听说教学并不重视，从而导致很多学生在这两个方面非常欠缺，最终无法很好使用英语与人沟通交流。但素质教育改革之后，教育部门开始重视初中英语的听说教学，而情景教学法就是可以提高英语听说教学质量的一种教学方法。针对情景教学法在初中英语听说教学中的运用进行分析研究。

注重数学思想方法渗透 促进小学数学教学

数学思想是数学教学中的隐含内容,在小学数学教学中为学生渗透数学思想(数学模型、数形结合、类比、数学符号等)有助于帮助学生加深对数学知识的理解,提升学生数学学习效率,让学生在数学学习中初步感知数学思想方法的价值,同时可以促进学生数学知识与做题技能的提升。因此,在小学数学教学中教师应注重为学生渗透数学思想以促进小学数学教学效率的提升。

关于农村小学英语课堂沉默现象的反思

沉默现象在不少农村小学的英语课堂上都比较常见,产生原因包括教师态度、学生性格、课堂气氛等。此种现象表现为很多学生不关心教师提问内容,在课堂上始终保持一副不参与、不配合的态度。对于这种局面,英语教师不应听之任之,而是要主动的采取措施,通过合理的方式打破僵局,使学生真正参与到课堂教学中。