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以体育课程基地建设推动学校体育改革发展——江苏省淮阴中学体育课程基地建设发展综述
被引量:
1
1
作者
于斌
《江苏教育》
2022年第59期57-59,共3页
江苏省淮阴中学自2019年被江苏省教育厅批准为“江苏省高中体育课程基地建设学校”以来,认真落实“立德树人”根本任务和“健康第一”的指导思想,不断发掘、整合、优化课程资源。通过构建体育课程体系、建设体育课程环境、改革体育课堂...
江苏省淮阴中学自2019年被江苏省教育厅批准为“江苏省高中体育课程基地建设学校”以来,认真落实“立德树人”根本任务和“健康第一”的指导思想,不断发掘、整合、优化课程资源。通过构建体育课程体系、建设体育课程环境、改革体育课堂教学、打造体育优质平台、整合体育社会资源、实施体育评价系统等措施完善体育课程基地的建设。
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关键词
体育课程基地
体育与健康课程
核心素养
教师专业成长
下载PDF
职称材料
基于同理心的班级育人团队构建
2
作者
束彦
《江苏教育》
2021年第15期21-22,共2页
班主任是班级管理的核心,提升班主任的领导力,基于同理心,协同任课教师组建班级教育团队,形成教育合力,能够更好地发挥教育的效能。
关键词
班主任
同理心
团队
共同成长
下载PDF
职称材料
题名
以体育课程基地建设推动学校体育改革发展——江苏省淮阴中学体育课程基地建设发展综述
被引量:
1
1
作者
于斌
机构
江苏省淮阴中学
淮安市教育名师工作室
出处
《江苏教育》
2022年第59期57-59,共3页
文摘
江苏省淮阴中学自2019年被江苏省教育厅批准为“江苏省高中体育课程基地建设学校”以来,认真落实“立德树人”根本任务和“健康第一”的指导思想,不断发掘、整合、优化课程资源。通过构建体育课程体系、建设体育课程环境、改革体育课堂教学、打造体育优质平台、整合体育社会资源、实施体育评价系统等措施完善体育课程基地的建设。
关键词
体育课程基地
体育与健康课程
核心素养
教师专业成长
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于同理心的班级育人团队构建
2
作者
束彦
机构
淮阴师范学院第一附属小学学生发展部
淮安市
首届
教育
名师
工作室
出处
《江苏教育》
2021年第15期21-22,共2页
文摘
班主任是班级管理的核心,提升班主任的领导力,基于同理心,协同任课教师组建班级教育团队,形成教育合力,能够更好地发挥教育的效能。
关键词
班主任
同理心
团队
共同成长
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
以体育课程基地建设推动学校体育改革发展——江苏省淮阴中学体育课程基地建设发展综述
于斌
《江苏教育》
2022
1
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职称材料
2
基于同理心的班级育人团队构建
束彦
《江苏教育》
2021
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