淮安市召开中小学教育装备工作会议

本刊讯 2018年3月23日，江苏省淮安市召开中小学教育装备工作会议，来自该市所属县（区）教育局分管装备的领导、装备管理部门负责人，以及市装备中心部分工作人员参加了会议。淮安市教育局副局长胡金浪出席会议并讲话。

抓好课题管理 提升教育装备工作内涵——淮安市中小学实验教学研究省级课题工作的探索与思考

阐述淮安市课题工作的实施过程和主要做法,总结取得的成效,并提出今后有关课题工作的思考。为充分发挥教育装备管理部门在实验教学研究中的主体地位和作用,打造一支有文化、有智慧的装备队伍;为切实履行教育装备工作保障教学、服务教学、促进教学的职责,提升教育装备工作内涵,

淮安市中小学教育装备情况调查与思考

2013年，淮安市9个县（区）全部通过江苏省区域教育现代化验收，各学校硬件条件明显改善。2014年，淮安市政府又将改善100所中小学教育装备条件列为“民生十件实事”之一，中小学教育装备水平进一步提升。为准确了解淮安市中小学教育装备水平和管理、使用情况，总结成功经验，查找突出问题，进一步推进中小学教育装备工作，更好的服务教育教学，促进“淮安教育”快速、科学、创新发展，2014年11月我们开展了全市中小学教育装备工作调研。调研采用查阅资料、实地查看、问卷调查、走访座谈等方式进行，跑遍了9所市直属中小学的13个校区，9个县（区）教育局和36所样本学校，召开教师、学生座谈会各29次，回收了有效问卷792份（教师312份、学生480份）。现将调查结果总结分析，并就提升全市中小学教育装备水平提出几点建议。

统筹规划 砥砺奋进 淮安教育装备“十二五”工作成效卓越

“十二五”期间,在江苏省教育厅和淮安市教育局的正确领导下,以“保障教学、服务教学、促进教学”为核心价值观,以推进教育装备现代化和提升实验教学水平为中心,淮安市装备中心统筹规划,创新实干,圆满完成了教育装备“十二五”规划各项目标任务,取得了较好成绩。 一、科学谋划：教育装备建设水平显着提升 1．指导县（区）工作 严格对照标准，支持、指导各县（区）创建教育装备现代化先进县（区），2013年，9个县（区）全部通过省教育现代化验收。为进一步提高装备水平，2014年，启动了“农村中小学装备水平提升工程”，并被列为市政府民生十件实事之一。2014—2015两年间，圆满完成了180所农村中小学建设任务。总投资1．53亿元，通过工程实施。所有项目学校基本达到了省装备一类标准。“十二五”期间。还创成省、市级教育装备现代化建设实验学校15所，为全市中小学装备现代化建设提供了示范和样板。

淮安市通用技术教师队伍现状的调查分析

阐述淮安市普通高中通用技术教师队伍调查的基本情况,并对调查结果进行分析,总结淮安市通用技术教师队伍建设取得的成效及存在问题,提出通用技术教师队伍建设的建议。

淮安市淮安区教学具产业现状调查与研究

近年来,淮安市教学具产业逐渐发展壮大,尤其是淮安区施河镇教学具产业在全国颇具影响。为准确了解淮安市淮安区教学具产业现状,进一步推进教学具产业健康快速发展,更好服务教育教学,服务地方经济,2015年4—5月,我们对淮安区教学具产业现状进行了专题调研。调研活动通过个别访谈、召开座谈会、查阅资料、发放调查问卷等方式进行,走访了2家管理机构和8家企业,发放并回收问卷47份。现将调查结果总结分析如下,

淮安市组织开展实验教学课题研究成果展示活动

近日，淮安市分别在淮阴小学和实验初级中学组织开展了中小学实验教学课题研究成果展示活动，全市中小学实验教学研究课题组（含省级和市级）负责人及成员60多人参加了活动。

提高教育装备工程使用效益的探索

装各是教育的三大要素之一，是全面实施素质教育，提高教育教学质量的物质基础和技术保证，在培养学生的创新精神和实践能力，推进教育现代化方面具有越来越重要的作用。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确指出：“各级人民政府和教育行政部门要重视常规实验教学，因地制宜地加强中小学实验室、图书馆（室）及体育、艺术、劳动技术等教育设施的建设，并充分向学生开放，提高教学仪器设备、图书的件用诗希”

实施装备提升工程 推进教育均衡发展

以淮安市实施装备提升工程情况为例,介绍其具体做法及新取得的成果,旨在为其他地方提供借鉴和思考。

扎实抓好装备管理 全力提升使用效益

教育装备与教师、教材构成教育教学的三要素，是学校办学的重要物质基础和教育资源。近年来，淮安市教育技术装备中心坚持以科学发展观为指导，以“保障教学、服务教学、促进教学”为核心理念，全面履行教育装备建、配、管、用等职能，为服务新课程改革、服务素质教育、服务教育现代化、推进基础教育均衡发展做出了贡献。

普通高中通用技术课程实施情况的调查与研究

通过对淮安市普通高中通用技术课程实施情况的调查与研究可以看出,淮安市普通高中通用技术课程实施总体情况较好,并提出了提高认识、加大投入、打造队伍、实践创新、科学评价、强化督导等六点建议。

切实加强实验教学 积极推进素质教育

在江苏全省规范办学行为、严格执行＂五严＂、全力推进素质教育的大背景下,我们抢抓机遇,开拓创新,全力抓好实验教学,使之成为我市教育改革发展中的一大亮点,得到了学校、师生和社会各界的一致赞同,为提高教育教学质量做出了积极的贡献。一、加大宣传力度，提高对实验教学重要性的认识在2009年的装备工作调研中，排在“影响实验课开设因素”之首的便是学校和教师对实验教学作用和地位的认识。于是，我们利用专题会议、专家讲座、组织参加培训和去外地考察等方式更新校领导、教师的教育理念，强化装备人的责任：利用《淮安教育》、淮安教育信息网及各类报纸等媒体广泛宣传实验教学的地位和作用，使我们的领导、教师和管理人员充分认识到加强实验教学，是全面实施素质教育的需要，是深化教育改革的重要环节，是提高办学质量的重要措施，是学生形成良好的科学素养、实践能力、创新精神的最佳手段，

如何让通用技术课的开设走出困境

2003年，教育部出台了《普通高中课程方案（实验）》，全国各地高度重视，积极响应，轰轰烈烈地开始了通用技术课程建设。然而，在课程建设消耗了大量人力、物力和财力之后，课程开设却出现大幅度降温现象，目前，普通高中通用技术课的开设己陷入困境。

信息技术在初中语文教学中应用现状的调查与分析

近年来，各地根据《基础教育课程改革纲要》提出的“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”的要求，加大投入力度，加快硬件配备，提升信息技术应用水平，大部分中小学教室都配备了多媒体等信息技术设备，网络延伸至每一间教室。但是，在语文教学实际中，信息技术的应用状况究竟如何？信息技术对语文教学有何影响？师生使用信息技术的能力怎样？为此，我们于2013年年初通过走访、听课、查看资料、问卷调查、座谈等方式调查了我市4所初中（其中城区2所，农村2所），共召开座谈会4场，回收有效问卷92份（其中教师39份，学生53份）。现将调查结果进行分析，并对进一步做好信息技术在语文教学中的应用提出几点建议。

加强个性化装备 促进特色化办学

《中国教育改革和发展纲要》指出,＂中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,学校要办出各自的特色＂,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也强调,＂要树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平＂。特色办学、特色强校,已成为教育界的普遍共识。

物理教学中实验重构与改进的策略及思考

实验教学是物理教学的重要组成部分,教师必须根据实际情况,对教材提供的案例融入自己的理解与思想,让细微处放大化,化模糊为清晰;转换思维方式,变正向为逆向;利用日常用品进行低成本物理实验;展示物理原理的技术价值;适时运用理想实验等策略,实现对教材的重构与改进。通过对实验的重构与改进,启迪学生思维,促使学生更好地领会实验思想的精髓,提高他们的实验素养和能力。

新时期中小学图书馆建设的探索与实践

2013年,淮安市以县区为单位全部通过了江苏省基本教育现代化的评估验收,全市教育装备水平大幅提升,中小学图书馆工作成效显著。为更全面地了解我市中小学图书馆现状,推进图书馆工作再上新台阶,2014年初开展了全市中小学图书馆现状调研。调研时发现我市中小学图书馆各项指标虽然都达省基本教育现代化标准,但达到江苏省教育装备一类标准的学校不足10%;

农村中小学图书馆现状的调查与研究

为切实加强农村中学图书馆的建设和管理,更好地服务教学,农村中小学图书馆应:加强领导,提高认识,保证经费;加强监管,科学配备,保证图书质量;加强领导,开展活动,最大限度实现图书馆的教育效益;重视人员配备,强化业务培训,打造高素质的图书管理队伍;加快信息化建设,推进图书馆的现代化;加强馆际合作,放大图书资源。

农村中小学实验实施情况调查与研究

实验教学是中学理科和小学科学教学的重要组成部分,也是课程实施的难点之一。为开齐开好实验课,＂四配套＂等工程为农村中小学配备了实验设备和仪器,部分学校也把实验室建设作为装备工作的重要内容,投入大量资金,进一步改善实验条件。

对中小学教学仪器设备采购现状的调查与分析

根据温总理的讲话精神，党中央“优先发展教育”战略将在2012年得到全面落实，国家财政性教育经费支出将实现占GDP4％的目标。作为教育重要物质保障之一的中小学仪器设备，财政投入将大幅度增加，装备条件也将进一步改善。为切实提高财政资金的使用效益，