生活教育理念下园本课程的开发与实践

淮安市新安小学是人民教育家陶行知先生于1929年创办的实验性学校,蓝惠幼儿园作为新安教育集团的一员,自办园以来,力求充分挖掘陶行知先生教育思想的价值,引导老师"关注生活"的价值,循着"生活教育"的方向,进行"基于生活教育,构建园本特色课程"的思考,并开始园本化的实践和探索。

小班语言活动:我爸爸是只八爪鱼

绘本简析《我爸爸是只八爪鱼》是一个非常有趣的绘本故事。故事围绕爸爸和女儿一日生活中的各种互动展开,虽是爸爸一直在变换角色,实则也是女儿在各种事情中的不同状态。故事里不停变化发生的许多有趣又“糟糕”的事情,非常贴近小班幼儿的日常生活,热闹又精彩,能让幼儿自然而然地感受自己每天与家人发生的故事。

蚯蚓村

一个雨后的中午,孩子们正在进行户外游戏。而我们班的几个孩子正蹲在滑滑梯的旁边,围着地面上的一条蚯蚓讨论着。渐渐地,围观的孩子越来越多,他们七嘴八舌地也参与到讨论中,直到户外游戏时间结束,讨论都没有停止。于是,为了追随孩子们的兴趣,我开展了关于蚯蚓的户外探索活动——“寻找蚯蚓”。

其实我能行

一晃我工作四年了,主要担任幼儿中班或者大班保教工作。大班和中班的孩子已经会一些本领了,成长很快,我也不算很操心。今年,听说自己将带小班,我心中稍有激动,但更多的是担心。小班的孩子很可爱,萌萌的,不过年龄太小,适应得可能会很慢。我不知道能否让他们尽快学会一些本领,懂得一些规矩。

支持孩子在游戏中自主发展——以“梁红玉击鼓台”活动为例

一、活动的来源 区域游戏活动刚开始，徐子郑快速走到肖星辰面前，嘀咕了几句，然后就和肖星辰、孙萌涵往公共建构区走去。见这情景，我不由想起早晨人园时，徐子郑奶奶说的话：“我家徐子郑现在厉害呢!去哪里玩过，回家就能把那个地方搭出来，星期天他爸爸带他去河下古镇，回家就搭古镇了。”想到这里，我便多了个“心眼”，悄悄地随他们往建构区走去。

浅谈如何在环境创设中有效地发挥家长资源

家长资源作为一项重要的教育资源被引入幼儿教育,已经是幼儿园有效的教育资源之一,也是幼儿教育资源中不可或缺的资源,更是促进幼儿发展的积极合作者。幼儿园所开展的每一项工作都离不开家长的理解、支持,也离不开家长的积极参与。幼儿园的环境更应该由家长、幼儿、教师共同构建。特别是家长资源的挖掘和利用,在环境创设的过程中更是发挥了它特有的价值和作用。