苏北农村中学问题学生的学习现状、成因及对策

"问题学生"在目标、责任、审美等方面存在诸多问题。表现为人生观偏转、价值观倾斜、审美观畸形。成因:管理部门追求利益,学校德育流于说教,教学方法失当,家庭教育"真空"。对策:各相关部门要树立起"为教育服务"的思想,形成"合力";学校开展喜闻乐见的德育活动;教师教学手段的多样化,教育方式的灵活性。

《有你相伴,真好》作文教学设计

本文从命题简析、习作要求、目标预设、设计理念、教学过程方面具体阐述了全命题作文《有你相伴，你好》的作文教学设计。

浅析初中英语教学中情感因素的效应

中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径，也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学，一直是研究者探讨的重要问题。但是随着时代的变化，学生的鸯身特点和学习动机也有了一定的变化，发觉和利用情意因素进行英语教学，是提高英语教学成果不可或缺的重要课题。

教师应建立怎样的教学理念

当前,我国基础教育领域正在深入开展一场声势浩大、轰轰烈烈的课程改革运动。为了很好地参与到这一改革中去,我们每一位教师首先要建立新的教学理念。所谓建立新的理念,就是我们教师要确立起新课程的观念和思想,明确实施新课程的目标、思路和策略。通俗地说就是我们教师要更新旧观念,建立新的教师观、教材观和学生观。下面是笔者根据自己这几年在教学中的点滴体会,谈谈教师应建立怎样的教师观、教材观和学生观。

英语考试能力训练路径的思考

引导学生自己在提示下完成对考试目的的把握，学习态度的改变与自我纠正，重新建立良好的学习基础，并能一步一步独立完成对考试技巧的摸索和思考，培养考试的最佳心理状态和考试能力。只有在教师的积极引导之下，学生才能发挥其主观能动性，掌握基本学习能力、考试，交出令人满意的答卷。

苏北农村中学“问题学生”的学习现状、成因及对策

多年来，我一直在农村学校任教，从小学一年级直至中学九年级，我任教过多种学科，近十多年来，主要从事七至九年级的教育教学工作，并一直担任班主任工作。我喜欢学生，喜欢研究学生，与许多学生结下了深厚的友谊。

中考作文训练之管见

前几年"话题作文"一度独领风骚,后"命题作文"再度一枝独秀,07以来或异彩纷呈,话题作文、命题作文、材料作文、选题作文都闪亮登场,或百家归综,如江苏淮安的07中考作文题,题目中既有所提供的材料,也有供考生的选题:"健康心态,点亮人生","快乐地做好我自己"既可选用其一作为命题,也可择取其一作为话题,其灵活性,综合性不言而喻。一、"系统化"作文教学理念和做法,作文训练无时没有,无处不在。多年来,全国各地中考试卷主要着力从"基础知识","阅读理解","作文"三大块去考查学生能力,在教学和训练这三大块时,我不是"专项训练","条块分割",而是采用了统筹兼顾的思想方法。我的"系统化"策略还融会在媒体作品的教化中,如我校经常组织学生观看优秀的电影、电视。二、作文素养是决定作文质量的关键因素,阅读,表达,写作相辅相成,相得益彰。三、"定向积累",打造中考高分(满分)作文,找准兴趣点和能力点,全力打造中考精品作文。