部分数学学困生的成因及转化策略

随着新课改的不断推进,新的课堂理念在数学课堂中得到了全面实施。新理念实施给课堂带来了生机,涌现出了一大批勤奋好学、思路开阔、创新意识极强的学生。可是,近年来我们学校发现低层次的学生越来越多。新课程改革进程中出现的这种异常现象,不得不引起我们的关注。

体验,个性习作教学的“密码”

习作教学要求重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。这一能力如何培养?教学中,教师要能重视学生参与、强化、激活、依托体验,才能解开素材、选村、立意、表达的“密码”。