高中地理主观题解题思路

地理主观题是高考地理试题中常见的题型,该类试题旨在考查学生理解和掌握基础知识的程度及灵活运用地理知识解决地理问题的能力。因此,在高中地理复习中,同学们要掌握解答高中地理主观题的方法。1.巧用思维导图,提升解题效率。高中地理知识内容复杂,大部分学生习惯用线性思维思考问题,导致在解答地理主观题时容易出现思路混乱和遗漏知识点等情况。

新课改下中学历史有效教学策略的探讨

当前，新课程改革正在如火如荼的进行着，中学历史教学也随之而改变着。历史课堂教学逐步形成以提高教学效率、实现有效教学课堂为教学最终目的。那么，如何实现实施高效的历史教学？本文主要结合平时实际教学经验．谈谈自己对历史课堂教学的一些感悟。

高中信息技术教学活动中编程Python语言应用的探索

随着现代信息技术的飞速发展,编程已经成为信息技术课程中的重要内容之一,对学生未来的发展具有积极的推动作用。为此,在高中信息技术教学中,教师要借助有效的课堂教学助力学生编程思维成长,综合考虑Python语言的特点完成教学设计,指引学生在理论学习的基础上完成实践操作,深刻感受编程学习的魅力,使他们在教师的引领下不断提升信息素养,掌握实用的信息技能,从而有效推动高中信息技术课的持续健康发展。基于此,文章从当前高中信息技术教学中存在的问题、开展编程教学的积极意义、优化编程Python语言应用教学的对策三个层面展开论述,希望能为高中信息技术教学模式的调整提供参考。

高中生物课堂教学的有效提问策略

提问是教学过程中最常用的师生交流方式。教师通过提问获知学生对知识的理解程度，维持学生的注意力，引导学生的思维活动，能取得这样效果的提问就是有效提问。要使提问有效必须问在知识的关键处，问题指向要清晰、明确，而且要新颖有趣、难易适度、发人深省，能调动学生思维的积极性，启发学生思考问题的方向，引导学生对问题进行由表及里、由此及彼的思考，从而培养学生良好的思维品质。

新课程标准下高中生物实验教学的现状及对策

生物科学是自然科学中的一门基础学科．是以实验为基础的自然科学。很多生物现象需要通过实验才能得到科学的解释．各种生物体的结构必须通过实验去观察才能了解清楚．生物学的许多理论也是人们在实验过程中总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。由于我们以前重知识轻实验，在教学中基本不做实验．基本上都是讲实验。造成学生的“高分低能”现象。随着教育的改革．新课程标准的实施．注重了理论和实践相结合的原则，教材内容突出了实验内容多，实验形式多，实验要求多的特点。这样．学生动手参加实验的次数和机会多了。当然，如果教师不注意对学生进行实验规则和技能的教育，不精心设计好实验的内容、步骤和项目，学生不明白实验目的、要求和要注意的事项．则不仅效果不好．甚至会出现实验秩序乱，自然无法达到应有的实验目的．

高中语文教学中如何进行德育教育渗透

在新课改的背景下,高中的语文教师普遍面临着在日常教学过程中如何有效进行德育教育渗透的问题。要在高中语文教学中进行德育教育的渗透,教师应该全面调整教学模式,从不同的角度进行课堂教学设计。此外,教师不仅要重视对传统文化的深度探索,更应该要对学生当前发展阶段所表现出来的特质进行全面的分析,了解学生当前阶段所面临的问题以及他们思维方式,及时根据教学的内容以及德育教育的相关要求,进行课堂教学的全面改进。文章主要针对高中语文教学中如何进行德育教育渗透这一问题,展开深入探究,提出相关策略。

自主探究,合作学习--试论高中生物课堂教学策略

生物对学生而言并不陌生,因为教材中呈现的知识都是生活中常见的,但是部分教师采用照本宣科的教学方式,导致很多学生觉得原本有趣的知识变得枯燥乏味,逐渐对生物学习丧失兴趣。在素质教育背景下,教育部门明确提出了培养学生的学习能力的要求,所以教师需要对教学方式进行创新。那么教师应该如何开展课堂教学呢?文章从理论概述、作用浅谈、运用方法三个方面入手,分析如何利用合作学习教学法优化高中生物课堂教学。

语文课堂教学的三支助燃剂

初中新课程每天排一节语文课，又无以前加班加点的课外滥补。课堂讲究质量变成了现实需要。高效课堂的理论与方法很多，撷英取华，有三点应当首记之。首先，点燃上课的激情。有一个故事说得好，地狱的人吃饭时分坐在桌子两端，手臂上绑着长长的筷子，美味佳肴就是夹不进自己的嘴里。大家对望着，人人饿得两眼发绿，干瘦如柴。天堂里的人不同，他们个个红光满面，气色饱满。原来手臂上也绑着长长的筷子，只是夹起食物相互送到了对方嘴里，大家顿顿不受饿。

精准扶“贫”，激发学习动力——学困生学习动力激发之措施探析

踏上教师的工作岗位之后，我一直担任普通班班级的班主任工作，同时也兼带重点班和阳光班的课，也就是所谓的好班的课，感觉确实不太一样，同样的教学内容上过之后，好班的学生往往能在课后充分的发挥自己的主观能动性去复习巩固已学内容。面对“高考”的激烈竞争，对于高年级的普通班学生来说，学习动力普遍不足，怎样让学困生提升学习动力，缩小他们与好班的差距，是我一直思考的问题。从教十几年来，我一直注意从每一届班级中吸取经验教训，让自己的工作能做得更好，从而实现自己的人生价值，让我的学生们能更好地实现自己的理想。总之，在寻找学生学习动力的方法中，我主要注意以下几个方面：

做好错题反思 整合知识再建构

内蒙古理科状元辛旺以649分考取清华大学，陕西文科状元谢尼以686分的成绩考入北京大学光华管理学院，他们都强调自己能够在高考中取得好成绩，除了长期积累和不懈努力外，更重要的是高度重视学习中所犯的错误。他们有好几本错题集，只要是犯过的错误他都认真记载下来，认真反思研究，决不一错再错。

浅析高中化学教学的有效性

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径．新课程理念的”有效’’更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学，生活化教学，信息化教学，探究性教学等教学策略实施有效教学。

学校心理教育探微

根据日前学校心理教育的普遍状况，笔者认为，学校开展心理教育要做到“四个重视，四个防止”。

反思初中英语试卷评讲课

英语评讲课是英语教学中不可避免的课型,也是难以把握的课型。本文主要就两节评讲课进行教学反思。

化学课程研究性学习中教师角色转换

研究性课程对教师提出了新的要求，面对新的变化教师应积极调整心态，尽快找到自己的位置，研究新的教学方法来迎接这一新的挑战。在实施研究性课程的过程中，教师要注意做到以下几点：调整心态、丰富自身、宏观把握、巧妙引导、评价激励、教给方法。

生活中的琐碎事——浅谈数学中的“美”

数学中不只有0，1，2，3，…，9这10个数字和点、线、面、体等，看似枯燥无味，其实数学中也有美。数学中的美需要借助于一些辅助工具，例如，一些数学符号、公式等。

生活在,语文存

“语文学习的外延跟生活的外延相等”。生活中处处都有国语即语文的身影。国人在我们的文化传统熏陶中生存至今，国语的魅力已经深入每个国人的骨髓中。但是，很少有人将生活和语文联系到一起。生活是学习语文最大的资源库。如何将资源最大化利用，学好语文，这是我们今天要讨论的话题。本文从语言交际、课外读写、学科联系、网络知识、各种社会文化活动等五个方面阐述作者的一些尝试性的思考和做法。

在语文教学中培养高中生的环保意识

自然环境是人类生存以及发展的根本。随着社会经济的不断发展,人类的生活环境有了极大的改变,然而在社会不断进步、生活环境不断改善的同时,人们对自然环境造成了难以挽回的伤害,经济发展的背后是环境的破坏。随着环境保护意识逐渐渗透到人们生活的方方面面,人类开始意识到了环境保护的迫切性。语文作为学校教育的基础性学科,是实现学生全面发展的重要途径,对学生实施素质教育,是实现社会可持续发展的必然之路。

高中英语学习中听、说、读能力的重要性

英语是一门语言,学习语言最佳的方法就是多交流、多看、多听、多写,可是现在越来越多的学生把会写摆在学好英语的第一位,而忽略了听、说、读三方面的能力培养,笔者以为这是舍本逐末,听、说、读三方面的能力在学习英语中更重要。

如何培养学生作文创新能力

随着新课程标准的实施，作文教学仍困扰着广大师生，不少学生作文内容空洞缺少文采，这与语文发展形势很不适应。探究其原因，我们可以归咎于学生课业负担重，校园生活枯燥等因素，但教学中轻视学生创造性思维的培养却是不容忽视的问题。特级教师喻旭初指出：“教育的核心，要关心人的解放，人的发展，人的完善。”作文教学要真正走出困境，应按语文新课标的要求确立学生的主体地位，培养学生的创新能力。

高三语文课外阅读之思考

当前，一个高中毕业生无法用语言准确地表达自己的内心感受已不是什么奇怪的事，至于要在规定的时间内写出一篇文质兼美的文章来，那便是“蜀道之难，难于上青天”。究其原因，肚子没货，脑子空空，自然就无法表达出来，所谓“腹有诗书气自华”，理固宜然。我常与学生交流，提及四大名著，他们只对《西游记》有粗浅的了解，其他享誉世界的文学名著，不少人前所未闻，更谈不上阅读了。