让趣味成为课堂教学的催化剂——浅谈趣味教学在数学课堂教学中的几点做法

随着教育教学的改革,在数学课堂教学中越来越注重对学生主动性的培养,进而培养学生的创新思维能力.下面结合我的课堂教学,谈谈我在趣味教学中的一些做法.

浅谈新课程中初中化学教学方式的转变

新课改已进入全面实施阶段，教师应当把实践初中化学新课程标准作为对传统化学教学过程和教学模式的一种挑战。改变教学方式，力求真正把传授知识的过程转变为学生积极参与、主动思考的学习过程，从而推进初中化学的新课程改革又好又快地发展。

一颗赤子之心——《枣核》的教学设计

本文对《枣核》这篇文章进行了教学设计,旨在帮助学生了解并学习作者设置悬念的巧妙构思,更好地理解作者想要表达的感情。

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

随着社会经济的飞速发展,英语专项人才成为了每个行业的发展刚需。在小学阶段,我国便正式开课英语科目,初高中升学考试必考英语科目,在高校的教学中,英语也是作为考核人才标准的一类科目。英语已然成为了每个学生的必备语言技能,根据教学调研结果证明,开展有效的英语阅读教学能够提高学生的英语总体水平,本文从初中英语阅读教学的角度出发,谈一谈如何在阅读教学中贯穿学生英语核心素养的培养,让学生在学习的过程中逐步理累积,实现全面成长。

初中数学合作研究性学习策略探究

随着初中新课程改革进入深水区,社会生活学习与工作当中的分工与合作表现得越来越重要、越来越明显。这一段时期以来,伴随着我国新课程标准的实施,在初中数学教学中不仅要求培养发展学生的学习能力,而且也要求提高学生合作学习的能力。进行小组合作学习,对于学生自我发展能力,形成团队精神,实现相互间的资源信息共享等都有非常显著的提高作用。本文通过对初中数学当中学生合作学习教学的调查研究,探究如何更好地将合作学习真正落实到教学实践当中,渗透数学思想,不断培养学生的创造性思维。

基于学生自主学习能力培养下的初中数学课堂教学研究

在初中阶段,数学是一门重要的学科,但相对小学而言,知识的难度也大大加深了。在这时教师要注意培养学生自主学习的能力,学生自主探究的知识,记忆更加牢固,也可以灵活地应用。因此,本文就通过进行学生小组合作、激发学生动手兴趣、应用网络资源三个方面探讨了在初中数学课堂上学生自主能力的培养,从而让学生的自主能力得到提高,并加强对数学知识的理解。

初中体育教学中运用快乐学习的方法探究

基于新课程改革的背景下,要求教师在进行初中体育的教学时,需要采取快乐教学的模式,来为学生提供更加广阔的发展空间,通过引导学生自主地完成课堂教学的活动,真正地调动学生学习的兴趣,获得良好的教学效果。这一教学模式与传统的教学模式存在一定的不同,在传统模式中,教师只会要求学生通过机械式训练的方法来进行体育运动的训练,并不能够帮助学生真正的提高体育素养。因此,这就要求教师对传统的模式进行一定的创新。本文从师生关系、教学方法、评价策略这三个方面入手,阐述了初中体育教学中运用快乐学习的方法,努力实现总书记提出的野蛮其身体的目标。

初中数学在“减负增效”的基础下的教学策略

减负增效理论是在素质教育的大背景下提出的。初中数学教师在平时的教学实践中大力为学生减负,并且通过尝试多元化的教学方法来助力教学效率的提升,优化教学方法,激发学生的学习兴趣,以达到增效的目的。在此期间,“减负”为基本的手段,而“增效”即为最终的目的。我们数学教师希望可以看到每一位初中生都能在数学课堂学到更多的知识,主动地、全面地、活泼地得到发展,为发展学生的核心素养,保证健康快乐可持续发展。

初中英语阅读写作教学合作策略探究

英语写作能力是教师在教学中需要引起重视的一个内容,教师在教学中应当具体了解学生的写作情况,在学生现有写作能力的基础上进一步提高学生的写作水平。为此,教师需要正确选择教学方式,以合适的方式锻炼学生的写作能力,将阅读教学和写作教学融合在一起进行教学是一种较为常用的教学方法,教师将两者结合在一起进行教学,有利于同时锻炼学生的阅读能力和写作能力,本文主要从课前活动、课堂活动以及课后活动三方面进行讨论。

利用“错误”资源 打造高效课堂

错误是伴随着学生的学习一起成长的,学生在课堂中出现这样或那样的错误是很正常的现象.那么,如何对待学生的错误呢?笔者认为,教师应本着以人为本的教育观,更多地关注学生的实际情况,让学生在纠错、改错中感悟道理,领悟方法,发展思维,实现创新.同时,合理地利用"错误"资源,打造高效课堂.一、用"错误"激发学生的学习兴趣兴趣是学生求知的富有生气的内动力,是学习动机中最活跃的因素.教师应尊重。

巧用思维导图,增强初中数学复习课效率

思维导图是目前我国初中数学教学中应用比较广泛的一种方法,特别是在数学的复习上,应用思维导图可以对知识点理解的更加深入,举一反三,学以致用,这样对于学生的学习是非常有帮助的。近年来,随着新课程改革的不断推动,我国对于初中数学教学的重视程度越来越高,学校和教师要应用好思维导图的形式,帮助学生提高复习效率。

矩形纸片“折出”的中考题

由矩形纸片“折出”的中考题可谓丰富多彩． “对称性质”是解这类问题的基本原理． “勾股定理”是解矩形折叠问题的基本工具，“建立方程”是解矩形折叠问题的基本手段． 下面让我们把这类问题的常见题型进行归类解析．