运用陶行知教育思想开发与实施乡村小学劳动课程

劳动教育思想是陶行知生活教育理论的重要组成部分。学校可借鉴陶行知教育思想,扩大劳动课程的实施载体,突出劳动课程的实践特点,明确劳动课程的培养目标,从而创新乡村小学劳动课程的实施路径,优化乡村小学劳动教育课程的实施效果。

小学劳动教育课程实施:问题与对策

小学劳动教育课程实施过程中存在实施水平不高、师资力量不足、场地设备缺乏、学生劳动素养亟待提高等问题。研究解决劳动教育课程“为什么开设”“开设什么内容”“在哪里开设”“怎么开设”“谁来开设”等问题,有利于推进落实国家关于劳动教育政策文件精神。