运用元认知理论 提高教学反思能力

元认知是对认知的认知,即以认知作为研究对象的认知。教学反思是教师对教学活动的自我反思、自我监控和调节,从本质上说是一种内隐的元认知的过程。元认知能力是教师反思能力的重要组成部分。以元认知理论为基础,探讨提高教师反思能力中的作用,对如何提高教师的教学反思能力具有很大的意义。

牛津初中英语9A Unit2 Grammar教学设计

一、教学内容牛津初中英语9AUnit2Grammar（第一课时）。二、教学目标1．能听、说、读、写句型wouldrather…than…和prefer．．．to．．．2．能运用wouldrather…than．．．和prefer…to…的句型来表达自己喜欢做的事。

如何有效开展初中音乐合唱教学

初中音乐的合唱教学,对于学生良好思想情感的培养、音乐素养的形成以及素质教育的实施都具有重要的意义。初中音乐教师要培养学生对合唱的兴趣,创设良好的学习环境,使学生主动融入合唱教学活动,通过建设强硬的合唱队伍,不断引导学生掌握歌唱发声的技巧,培养学生的集体理念与合作意识,从而有效提升他们的音乐综合素养。