职教人对职业教育的再认识

在当前的经济社会条件下，我们职教人有必要对职业教育有一个全新的认识。职业教育的本质是什么？在不同的社会环境下，职业教育如何发展？向什么方向发展？这些问题如果不解决，就好像盲人骑瞎马，夜半临深池。只有对职业教育的办学方向以及学生的培养定位进行理性、细致的分析研究，才能够有一个清晰的认识，从而为职业教育的改革发展注入新的活力。

农村中等职业教育办学模式的建构

目前，农村中等职业教育存在诸多问题。随着我国经济社会进入一个新的历史阶段，尤其是在政府对“三农”问题的关注日益密切的形势下，这就给农村的中等职业教育带来了新的难题。

试论基础教育中职业意识的渗透

基础教育与职业教育都是我国目前教育体系中的有机组成部分，我们应该从大局出发，妥善处理好二者之间的关系。本文即从基础教育的立场论述进行职业意识渗透的必要性，探索基础教育与职业教育的和谐对接，从而实现人的全面发展。

中等职业学校机电实践教学改革浅析

中等职业教育以社会需求为目标,以实践动手能力的培养为主线,所学知识、技术技能具有岗位针对性。其实践教学环节必须直接为培养学生的创新精神和职业能力服务,教会学生如何做好本专业的工作,成为具有良好素质的生产第一线的工人,因此实践教学是职业教育的重要环节。

职高生创新能力培养浅探

职业高中培养的学生必须面向企业、面向社会。在当前大力提倡创新能力的大环境下，仅满足于掌握一定的科学文化知识和相关专业技能的职业教育已不能适应市场的需求，而必须以市场为导向，更新育人理念，改革育人策略，完善育人内涵，提升创新能力培养的层次与品相，从而达到职业教育与社会需求的无缝对接。

浅谈PLC课程的兴趣教学

在英语教学研讨中,至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。当然,影响教学质量的各种因素很多,在此不再赘述。通过十余年的教学摸索,我逐渐认识到：英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。

浅谈教改中的中职生物课堂教学

职业学校学生的生物底子薄,学习能力不强,自觉性、纪律性差,课堂教学效果很不乐观。教师在教学过程中必须树立一种新的理念,改革教学方法、手段、内容,建立和谐的师生关系,把生产实际与学生所学专业紧密结合,采用多媒体教学,利用谐音记忆、口诀助记、小组合作、加强生物实验,合理利用网络辅助教学等来提高课堂教学效果,从而达到课堂教学效益的最大化,实现职业学校课程改革的初衷：切合实际,贴近学生,服务专业,利于创业。

浅谈东西部合作办学中的学生管理

职业学校是向社会输送技能型人才的重要基地,职业学校的学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养,而跨区域合作办学中的学生管理是合作办学的重中之重,也是跨区域向社会输送合格人才的重要基础。本文从学生思想道德教育、学习和生活习惯等方面论述了学生管理工作对营造和谐的合作办学氛围,以及对培养一批综合素质高、技能强、全面发展的职高生所起的积极作用。