教师的情感在课堂教学中的作用

所谓情感,就是人在认识客观世界时所表现出的种种不同的态度,如满意、愉快、欣喜、爱慕、惊讶、惶恐、厌恶、痛苦等,简单地说,情感就是人对客观事物态度的反映.心理学认为,情感有信号、动力两种基本作用.所谓信号作用.具有认识上的意义;所谓动力作用.是指情感对人的一切认识和意志行动所起的发动作用.积极的情感可以提高人的认识能力,推动人的行动;消极的情感则会阻碍人的认识和行动.

让多媒体信息技术之花在语文课堂上绽放

多媒体在教学活动中的应用十分广泛，特别是在小学语文课堂教学中更是起到了举足轻重的作用。利用多媒体可以创设课文的情境，可以拓展课文内容，可以展示事物变化的过程，增大课堂容量，可以激发学生审美情感，优化教学环境。多媒体已迅速走进了我们的课堂，作为语文教师的我，

运用新理念创设问题情境

创设问题情境，就是在教学过程中，教师出于教学目的的需要，依据一定的教学内容，创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围。它对于课堂教学有着很重要的影响。因此，在小学数学教学中，教师要善于根据教材内容、学生的知识背景和认知发展水平，创设问题情境，让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，培养学生解决问题的能力。