数学课堂有效性初探

有效教学，是指在教学中，教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费的过程．目前，中学数学教学存在着严重地低效教学的现象，表现在教师辛劳、学生疲倦、求知欲望不强、学习的效果也得不到保证．因此，要求我们的教师从自身出发，

如何打造初中化学高效课堂

素质教育的推进、新课程改革的落实、创新精神的培养，都离不开课堂教学的改造和重新构建。随着江苏省教委“五严命令”的下达，如何打造高效课堂促进学生全面发展，成为广大教师当前所面临的重要课题。笔者经过二十多年的教学实践，得到一些心得体会，建议从下面几个方面可以打造初中化学高效课堂。

对小学语文的多媒体教学的分析

随着新课的改革，语文教学的各个方面都发生了巨大的变化。随着教育观念的改变，教学的方法、学习的方法也都随之改变了。现在科学技术在不停地发展，人类社会已经进入到了信息化的时代。计算机的应用，是现代化教育的一个重要的标志。计算机教学体现出来的声情并茂，情、色、景三者的水乳交融，不仅创造了优美的课堂效果，而且提高了语文课堂上的教学效率。下面结合实践教学，浅谈语文教学中计算机应用的几点感悟：

如何更好地发挥学生实验的作用

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验以其直观性、形象性为学生提供丰富的感性信息，是学生认识化学知识的出发点和基础。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力，并能激发学生学习化学的兴趣，还能在获得化学实验技能，培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义，在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可代替的作用。

浅谈体育教学中的兴趣培养

体育教学要注重培养学生的兴趣。本文主要从改变传统教学模式,创建新颖教学方式,提高教师素质,创建和谐师生关系等方面论述了如何培养学生的兴趣。

初三化学基本概念教学的一点体会

在初中化学教材中，基本概念几乎每节都有，而化学概念是学生学习化学必须掌握的重要知识，准确地理解概念对于学好化学是十分重要的．对初三学生来说刚接触化学这门学科，较多的基本概念，学生都会觉得抽象难懂，要使学生能形成概念、理解概念，进而运用概念分析问题和解决问题．这就要求教师在教学过程中要讲究方法，周密思考．现就一些基本概念的教学谈一些体会：

化学实验课与中学生观察能力的培养

观察力是人们探索和发现大自然奥秘的前提，也是全面、深入、正确认识客观世界、获取知识、发现问题的前提．正如有的心理学家认为：具有敏捷的观察力比拥有大量的学术知识更为重要．观察是一种心理活动，是一种有计划、有步骤的知觉．

新课程标准下初中数学教学的实践与思考

新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。基于这些新理念，我们在平时数学教学实践中该如何去教导他们、帮助他们呢？

作文评讲的方法浅论

作文评讲是教师进行作文教学时最易忽略的阶段。多数教师认为在作文前稍加引导，批改后略加评讲，便是完整的作文教学。作为一线的语文教育工作者，我们亟待改变当下错误习惯或认识，认清作文评讲的重要性。本文就从评讲方法这个方面入手阐述作者的相关观点。，

加强阅读引导 提高初中学生文学素养

初中语文是教学者通过课堂向学生传授语文知识的同时，弘扬中华文化的过程。学生的学习过程即文化传承的过程，中华文明几千年沉淀下来的汉字语言，不可能通过教学者的几节课就能让学生全部体会到。只有通过学生的自主阅读，才能一步步接近中华文明的精神内核，而初中语文教学者要引导学生提高阅读能力，进行自主学习。

如何理解小学语文的感性学习

小学语文的教育已经从传统的模式中演变出一种更为完善的体制,即它的感性学习。传统的认识已满足不了学生的要求,新的体制更加注重本质上的认知。老师正面临着更加迫切的教育改革,不能只讲内容,只重成绩而要注重学生个体的感性思想的发展,以更加人性化的教学方法去引导学生,在讲课的内容,形式,方法上都要本着以学生真正理解为主来进行教授,力求达到老师与学生的完美共鸣。