浅谈农村中学历史学困生形成原因及转化策略

随着学习任务增加，农村中学少部分学生在历史学习中出现掉队现象。笔者曾多次与这些学困生进行交流，发现他们并非天生愚钝。但为什么会出现这样的问题呢？笔者认为导致他们成为历史学困生的主要原因有以下几个方面。

初中语文中汉字教学方法略谈

汉字是一种集音形义为一体的独具特色的文字,它有着无比重要的力量,它承载着几千年的中华文明,对中华民族文化的传承和创新具有重要意义。汉字的标准和规范对一个国家的发展进步具有重要作用,它也是我们日常工作、生活和学习必须具备的工具。汉字教学是初中语文教学的重要内容,也是重要的任务之一,它对于提高初中生的识字写字能力,以及初中生的整体的语文素养具有重要作用。

执行双减政策,优化初中数学作业布置

近年来,双减政策已经广泛运用到教育的改革阶段,其对传统的教育思维模式进行合理的优化与改革。“双减”背景下,作业的有效设计不仅可以辅助学生进行自我巩固与提升。教师应该紧随新时代的发展趋势,合理的借助现代教育技术,对所布置的作业进行有效地设计与优化。同时,教师应该结合学生的基本学习情况,从学生的角度出发,对作业设计进行合理的分层,引导学生最大化的提高自身的综合能力。本文围绕如何在执行“双减”政策下优化初中数学作业布置进行阐述,旨在提高作业的有效性,最终达到减轻学生学业负担的目的。

语文教学坚持以人为本思想的必要性与策略

教学中坚持以人为本就是以学生为中心，一切教育教学活动都要从学生的利益出发，为学生的终生发展奠定坚实的基础。坚持以人为本的教学，才能让学生获得知识的过程同时也成为情感、态度、价值观的形成与发展过程，从而真正实现人的发展。坚持以人为本是语文教学改革的必然途径。

化学教学与思想道德教育

“教育德为先”，在初中化学教学中渗透思想道德教育是新课程背景下的教学要求，《中学德育大纲》指出：初步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定道德判断能力及自我教育能力。成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

师生互动——初中音乐高效教学的助推器

在初中音乐教学中，老师可以通过情感互动、导入互动、歌唱互动等形式来不断激发学生学习音乐的热情，提高课堂教学效率，培养学生音乐学科核心素养。

情感“放飞”音乐,音乐“浇灌”情感——浅谈情感教学在初中音乐课堂教学中的应用策略

在初中音乐教学中,教师应通过情感教学来发掘音乐作品的情感元素来升华学生的情感素养,文章结合教学实践,从三个方面论论了情感教学在初中音乐课堂教学中的应用策略。

基于多媒体教学的初中语文课堂

多媒体教学是适应新课程改革的一种新型的教学方式,在教学中被广泛的运用并取得了不错的成效,但由于各种的原因,多媒体教学在初中语文课堂中的应用还不理想,存在着很多的问题,需要合理地解决,充分地发挥多媒体教学的优势。