“幼儿教育小学化”原因及对策分析

每个人的成长都要经历很多阶段，每个阶段对于个人的成功都有着重要影响，其中，幼儿阶段是最为重要的一环，因为幼儿阶段是培养一个人的能力、素质的起点，也是激发兴趣，塑造个性的最佳时期。所以，幼儿教育的重点应该是：培养幼儿的好奇心、珍视幼儿的个性发展，但是长期以来我国的幼儿教育教学过程中存在着“幼儿教育小学化”倾向，即把幼儿当作小学生来要求，在幼儿阶段教授小学的相关课程，试图拔苗助长，这种教育教学方法导致儿童的思维模式由叙事性思维向例证性思维转变，导致了儿童过早地成熟，最终后果是：幼儿的创造力枯萎与活力过早流失，甚至会让幼儿产生逆反心理，进而拒绝一切知识的学习，将自己孤立起来，对儿童的心理发展产生巨大的影响。