传统文化“二十四节气”融入幼儿园园本课程建设与实施的研究

中国传统文化具有鲜明的民族特征、丰富的民族内涵和独特的民族精神。它以其独特的魅力和无穷的生命力为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养,为人类文明进步做出的贡献。把二十四节气的传统文化渗透到幼儿园的日常活动中,是对优秀传统文化的传承的探索和尝试,也是对园本课程内容的补充。

授人以鱼,不如授人以渔--论幼儿良好行为习惯养成策略

幼儿阶段是培养幼儿好习惯的阶段,这一阶段的幼儿懵懂无知,教师进行正确的引导更有利于幼儿养成良好的习惯,但这一阶段的幼儿也非常容易被不良习惯所诱导。幼儿的教育问题是整个社会应该重点关注的,教师应该注重培养幼儿的良好行为习惯,这样才能为他们的长远、长久发展打下良好的基础。基于此,文章从注重提升技巧、制订学习计划、创设具体情境、善于引导幼儿、教师以身作则、不断创新方法六方面论述如何培养幼儿良好的行为习惯。

猪小弟找幸福--中班音乐活动

歌曲《猪小弟找幸福》是由乐曲《月光》改编而成,旋律朗朗上口,内容既富有故事性又很生活化。该歌曲旨在通过生动形象的故事和图谱激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在听、看、说、唱的过程中理解歌词内容,感受歌曲温馨的情感。但是,歌曲中弱起节拍的演唱对于中班幼儿具有一定的挑战性。《3〜6岁儿童学习与发展指南》指出:在艺术活动中,幼儿要能用拍手等身体动作敲打节拍,并能用基本准确的节奏和音调唱歌。

小角落 趣自然

在江苏省幼儿园课程游戏化项目建设中,淮安市清江浦区将自然种植区域环境创设和教育契机有机结合,支持、引导幼儿在真实的情境中,通过直接感知、实际操作和亲身体验,在自主、探索、合作的过程中分享成果,感受生活化的体验,促进身心全面和谐发展。淮安市纪家楼幼儿园抓住教育契机,尊重与支持幼儿的兴趣,兼顾教育目标创设空间,提供有关材料,积极引发幼儿的兴趣,促进个体发展。例如,中二班的"半亩花田"是一个和绘本阅读有机相融的角落。

以绘本为载体培养幼儿阅读兴趣的研究

培养幼儿良好阅读习惯,是提高幼儿自主学习水平与开阔眼界的重要前提。幼儿有注意力不集中与理解能力差等特征,通过绘本培养幼儿阅读习惯,还需在绘本选择与阅读氛围营造等方面加强创新,通过实践经验总结,不断提高绘本阅读教学有效性,以推动幼儿教学改革。