如何基于教学材料开展小学英语绘本教学

现如今,小学英语教学中,绘本教学受到了越来越多教师的重视。但在对绘本进行选择时,教师往往会忽略对于教材内容的分析,导致绘本教学与教学材料没有紧密地联系,反而会增加学生的学习负担。因此,本文将从探究教材内容、挖掘绘本特点以及解决阅读问题三个方面入手,阐述教师在进行小学英语绘本教学时如何将绘本与教材进行紧密地联系,使得绘本教学能够满足学生的需求,在丰富教学的内容的同时也能深化学生对英语知识的理解,从而达到培养学生英语学习能力的目的。

“说理类”课文教什么,怎么教?

苏教版小语教材中,编排了《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》《学会合作》五篇简单的说理类课文。教学这类课文,老师很容易停留于课文内容,把语文课上成思想品德课,也很容易纠缠于文中想说的＂理＂,把语文课上成＂说教课＂。说理类课文,究竟应该教什么,怎么教？4月14日,南京市育英第二外国语学校特级教师朱瑛＂童味语文＂工作室与淮安富士康实验小学杨永彬特级教师工作室,联合举办了区域联动教研活动，现将专题沙龙的教研精华整理出来，以飨读者。