“任务式”教学方法在项目教学中的实践——职业技术学校工艺美术专业教学方法改革探索

本文通过对职业技术学校工艺美术专业培养目标、教学现状的分析,提出"任务式"教学方法的改革,同时运用实例来说明"任务式"教学新模式是从传统的教师满堂灌式的教学模式转变为以学生任务目标的实现过程为主要内容的新模式.教师在任务目标的实现过程中成为一名向导和顾问,始终遵循以"学生为主体,教师为主导"的教学原则.

产教融合寻新路 校企共建谱华章——淮安高职校高新信息技术实训基地校企合作现状

淮安高职校高新信息技术省级高水平示范性实训基地建设过程中关注新时代职业教育发展动向,积极贯彻落实"服务地方产业、培养紧缺型技能人才、打造创新型师资队伍、提升教学科研和社会服务能力"这一建设目标,以"深化产教融合、校企合作"为解决问题的主要思路和方法,立足实际,广泛调研,锐意创新,善于借力,开辟了一条以校企共建共育为特点的产教融合新路径,取得了丰硕的成果。

职业学校《液压与气压传动》课教学改革研究

根据职业教育人才培养目标,分析了职业学校机电类专业《液压与气压气动》教学中存在的问题,结合本校实训室设备,提出《液压与气压传动》课程项目化教学具体实施方案。从教学内容、形式和地点上进行全面改革,使学生的理论学习与实践更加紧密结合,提高学生的动手能力、综合运用能力和解决问题的能力。

精编职教新闻:提升职业学校知名度的有效途径

当今社会有非常丰富的媒体资源,比如报纸、杂志、广播、电视、网络等等,运用这些媒体进行宣传报道的各类教育新闻更是数不胜数,要使职业学校教育新闻的报道脱颖而出,真正将媒体作为宣传推介职业学校的工具,就应当注重选题方面的策略。

基于工作特征模型探讨职业学校班主任激励策略

职业学校班主任在学生校园学习生活中有不可替代的作用,班主任的个人业务能力直接影响班级管理质量。本文基于工作特征模型,探讨如何对职业学校班主任工作进行激励,具体包括实行创建完善的成长路径,实行成长激励、强化工作内容完整性,实行工作激励、突出工作重要性,实行社会激励、增强工作自主性,实行环境激励以及强化工作反馈性,实行制度激励。

浅议如何提高职业学校教学设备的使用效能

职业学校教学仪器设备是职业学校"工学结合、校企合作、顶岗实习"的人才培养模式的根基。但职业学校某些大型先进仪器设备的利用率不高,使用效能低,甚至闲置。如何进一步提高教学仪器设备的完好率和使用效能,充分发挥这部分资源的作用,对提高学校办学效益意义重大。

对职业学校英语微课堂的思考

随着信息技术的普及和发展,微课作为一种新的教学方法,已开始被应用到中职学校英语教学活动中。通过对微课的教学方式和教学特点加以详细介绍,并对国内中职学校的英语课堂教学现状进行分析,研究讨论了微课在中职学校英语教学中的应用优势和发展前景。

基于改进遗传算法的职业院校自动排课系统研究与实现

课表的编排,是每所学校教学管理中不可或缺的重要工作。考虑排课过程中各种因素的相关性,对中等规模职业院校自动排课问题进行了算法研究和系统实现,主要内容有:(1)在NPC组合优化问题的研究基础上,对排课问题进行抽象和建模。(2)对经典遗传算法进行改进,设计中等规模职业院校的自动排课算法。(3)考虑实际使用的便捷性和办公需求,开发了基于Web的自动排课系统,提供教学计划安排,学期课表编排及管理等事务的低成本解决方案。

供应链环境下企业库存控制策略——以淮安金泰商贸有限公司为例

供应链的正常运行需要一定数量的库存,要做到按时、按质,按量、按型(号)、按成本为下一个环节(部门)提供货物。淮安金泰商贸有限公司,库存管理存在需求预测、价格、销售商、外界环境等问题。解决这些问题应采取供应商管理、联合库存管理和第三方物流供应商管理的策略。

中等职业学校硬笔书法教学现状及对策

本文在分析研究中等职业学校硬笔书法教学现状的基础上,针对其中存在的课程地位低、开课少,学生基础差、积极性不高,师资培训不系统、教材设置不完善,教学模式和方法落后、不科学等问题提出学校改变思想、学生更新观念,完善教学方法、体现分层教学,创设学习平台、开展课外活动的建议和对策,希望能够对于中等职业学校硬笔书法教育的发展有所裨益。

3加4试点项目中职工艺美术专业人才培养研究——以淮安中专工艺美术3+4(中职学段)人才培养为例

中职学校对接应用型本科院校实施"3+4"中职—本科对口贯通分段培养模式,搭建职业教育人才培养立交桥,将职业教育向本科层次延伸,贯通中职学生继续学习提高的通道,可以丰富职业教育的办学层次,融合中职教育与本科教育的理念,提升职业教育的教学质量,增强学生的综合素质与社会适应能力。该文结合淮安中专校工艺美术专业试点项目中职学段的实践,对人才培养进行了研究与探索。

互动式教学模式在中等职业学校计算机教学中的应用分析

计算机技术作为一种技术性、实用性较强的课程,一直是中等职业教育中一项重要的教学内容,其教学模式是否有效、实用直接影响着教学效果的好坏,也影响着学生对计算机技术的掌握和应用程度。当前教育行业正推行课堂教育改革,各院校都在积极探索先进的教学模式,本文从互动式教学模式出发,简要分析其特点和优势,并探讨了如何将互动式教学模式应用到中等职业学校的计算机教学过程中,以实现良好的教学质量和更好的教学效果。

职业学校物理社团建设与管理的思考

前言：随着职业教育的发展，对学生实践和操作能力的培养，成为职业教育关注的首要问题，物理课是自然学科基础课，因此在职业学校中开展物理社团活动，在推动校园文化建设、优化职业教育人才培养模式、提高学生的综合素质等方面起着十分重要的作用。为此，我们应该加强对物理社团的引导和管理。本文梳理目前职业学校物理社团发展现状，提出问题，并由此展开作为职业学校专业社团建设和管理方面的几点思考。

职业院校电子技术应用专业课程混合教学模式的实践与研究——以“可控硅直流调光电路”为例

职业院校电子技术应用专业课程的混合教学模式就是在充分利用信息技术和媒体资源的基础上,将传统教学与数字化教学的优势相结合,有效提高教学效果,提升教学质量,实现以教师为主导,学生为主体的教学模式。本文结合实际教学中的具体案例对混合教学的设计思路、教师的教学方式、学生的学习方式等方面进行了详细的阐述,并结合实际应用情况提出了笔者的几点发现。

基于深度学习技术的智能化无人机视觉系统设计

传统无人机无法实现数据信息的智能化处理,处理结果不精准,给工作的顺利开展造成了影响。为了解决此问题,文章基于深度学习技术研究智能化无人机视觉系统的设计思路。将深度学习技术应用在无人机智能化中的协同神经网络思想,能够优化无人机的飞行控制、目标识别、障碍规避、智能监测等,降低实现难度。

蓝墨云班课在职业学校课程中的应用研究

文章基于SWOT分析模型,结合调查和访谈结果,主要从教师、学生方面对蓝墨云班课在职业学校课程中的应用进行一系列分析,为信息化时代教学模式的改革提出具有实践价值的参考依据。

浅谈中等职业学校如何发挥为建设新农村服务的功能

以就业为导向,面向社会,面向市场办学为理念的中等职业教育在社会主义新农村的建设中,立足实际,创新模式,适应农民素质和地方经济社会发展需要,及时调整教学布局,设立专业;完善科教兴农示范模式;倡导探索创新诸如"订单式培训"、"校企合一"、等有利于教科农结合、产学研结合和校企融合的办学模式、服务模式及机制,为新农村建设发挥自己的服务功能。

红色旅游背景下的景观规划设计策略——以江苏省为例

发展红色旅游,既能发挥革命教育功能,起到爱国主义教育作用,又能满足人们日益提高的精神需求。江苏省有着丰富的红色旅游资源,红色休闲旅游近年广受游客青睐,为进一步丰富和充实红色旅游内涵,对相关景观规划设计提出了更高要求。基于此,阐述了红色旅游景观相关概况,分析了江苏省红色旅游发展现状,并针对红色旅游景观规划中存在的一些问题提出了具体的规划设计策略,希望能为江苏地区红色旅游景观规划设计提供有益的参考。

基于机器视觉的低对比度工件轮廓尺寸标定方法

受照明不均匀和图像噪声的影响,低对比度工件的轮廓可能不连续且边缘模糊,导致尺寸参数标定结果误差增加,影响了工件尺寸参数的准确性。针对这个问题,引入机器视觉技术来改善工件轮廓的清晰度和准确性。首先,通过摄像机和相关设备的布置,获取工件的图像,针对低对比度可能存在的噪声,采用正交处理方法对图像进行降噪以提高图像质量;接下来,基于预处理图像提取工件表面形态与轮廓信息,为尺寸参数标定提供参考和基准。为了进行标定,采用一维标靶的设计,建立相机平面到一维标靶平面的空间映射路径。在这个映射路径下将工件轮廓映射到二维平面坐标上,实现尺寸标定。对比实验结果表明:设计的方法应用效果良好,可以标定低对比度工件轮廓尺寸,标定后的工件轮廓尺寸与设计值的误差小于1 mm,提高工件的加工、生产制造精度。

任务驱动教学法在《ACCESS 2010数据库应用技术》教学中应用

目前在我国的计算机教学课程中普遍采用任务驱动教学法,新课标要求教师把课堂还给学生,课堂要以学生为主体,才能将学生的积极性调动起来,该教学法用于应用软件的教学,成果丰富。就任务驱动教学法在《ACCESS 2010数据库应用技术》教学中的应用作了初步的实践,对形式和内涵也作了初步的探索。