如何解答高中数学立体几何题

数学作为高中阶段的一门基础学科,学习难度大,具有抽象性强的特点,要求学生具备较强的逻辑思维能力.立体几何是高中数学中的重要知识内容,是高考中的必考知识点.立体几何题目具有灵活性和多变性的特点.在解题过程中,不仅需要学生掌握好基础知识,还需要学生掌握一定的解题方法与技巧,快速找出解题思路,提高解题效率.本文分析高中数学立体几何解题策略.

大棚番茄叶霉病的防效比较试验

采用5种药剂对大棚番茄叶霉病进行防效比较试验,结果表明:表现较好的为金吉尔叶霉病专用型防效为74.20%,其次是农利灵与甲霉灵分别为62.69%、60.04%,速克灵防效较差为51.39%,多菌灵几乎无防效。

基于“燃烧热测定”实验谈物化实验教学改革

以“燃烧热测定”实验为例，帮助学生学会将理论知识与实验内容相结合以及实验方法的实际应用，训练学生用计算机技术处理物化实验数据，培养学生实事求是的科学精神，强化学生环保意识，提升学生创新能力以及团结协作精神．

1/n卷积码盲识别

在未知情况下如何仅仅根据接收的数据识别出信道纠错码的参数,目前还是个很难解决的问题。本文根据线性分组码的性质提出了一种新型数据矩阵模型,用于对线性分组码进行盲识别;并将该方法推广应用到1/n卷积码盲识别,取得了很好的效果。

甲状旁腺及其研究进展

甲状旁腺为人体较小的内分泌腺,其分泌的甲状旁腺素是调节人体钙磷平衡、使血钙维持在正常水平的重要激素。本文介 绍了甲状旁腺的形态结构、生理功能、功能异常症,并就甲状旁腺素及其相关的研究进展进行了综述。

废旧甘汞电极的修复

甘汞电极在定温下具有稳定的电极电势,是化学实验中使用较为广泛的一种参比电极.但若使用和维护不当,其电极电势值就会发生变化而使相关实验产生较大的误差,因此,实验室每年都有相当数量的甘汞电极报废,造成一定的浪费.为了解决这一问题,我们查阅了有关资料并根据甘汞电极的制作原理,对即将报废的饱和甘汞电极进行了修复,结果令人满意.我们的方法是:第一,将废旧甘汞电极中的饱和KCl溶液全部倒出,用大量的自来水冲洗,再用去离子水认真清洗直至用AgNO_3溶液检不出Cl^-,再用去离子水将其浸泡24小时.第二,用饱和KCl溶液将上述电极浸泡36小时.第三,将优级纯(A.R)

全面构建教师自我教育机制

实施教师自我教育主要依据三个方面,即:自我教育是终身教育的主要实现形式,是处理主体差异性、发挥主体积极性的本质要求,是基于对我国教师队伍建设的思考.专业者、学习者、研究者、服务者构成了教师自我教育的目标系统.教师自我教育的动力支撑从三个层面构建,即:从法规层面明确自我教育在教师继续教育中的核心地位,构建教师标准,完善教师岗位竞争制度.教师自我教育的实现途径表现为"三个自主",即:自主学习,自主探索,自主反思.

多出口校园网中策略路由技术的研究与应用

本文提出了在当今校园网多出口环境下利用策略路由技术(PBR)整合CERNET和本地ISP的资源优势的技术方案,达到减少CERNET国际流量费用的目的,在淮阴师范学院校园网中进行了典型应用,实践证明这是行之有效的减少校园网国际流量费用的解决办法。

大学生职场应聘视觉形象设计如何体现正能量

大部分大学生在漫长的学习生涯中都为个人素质打下了良好的基础,而由于目前教育上的欠缺,大部分学校都没有完备地设置关于如何塑造良好外表形象的课程,使得很多学生在个人形象打造上无所适从,致使在应聘选拔时因为形象不过关给面试方留下了不好的印象,与理想的工作失之交臂。在应聘环节中如何通过视觉形象的塑造传达应聘者自身的正能量非常重要。职场视觉形象的正确表达,改变设计理念是前提,技能技巧是设计的保障。

网络环境下构建信息安全浅析

随着知识经济社会的到来 ,信息资源日趋海量 ,信息安全构建研究不容忽视。文章分析探讨了信息安全构建的重要性和必要性 。

新课程背景下小学语文有效教学策略

新一轮基础教育课程改革以来,关于有效教学策略的研究成为一个热点问题。本文先就小学语文课堂教学存在的问题进行概述,再结合小学语文不同课型,分别从课堂教学准备策略以及教学过程中策略的应用进行阐述,总结出实践教学中的成熟经验,提出一些有效的教学策略。

学科学力:基于课程目标、内容与设计的自然生长——以苏教版小学数学五年级下册《简易方程》为例

小学数学课堂教学立足学生数学学科学力、多维核心素养的培养,基于课程内容、目标与设计的"三维"延伸映照,思考建构具有数学学习价值的课程学力模型,关注儿童立场,科学整合学科探究、内容理解、创新课程,实现多层次问题结构的自然演绎,让数学课程的自然生长力引领学生数学学习力,有效促进师生创生新课程,引导并实现小学数学教学结构的改革与创新。

小学语文教学要注重培养学生的创新思维

小学语文教学要改变传统的教学模式，要以学生发展为本注重培养学生的创新思维，笔者从事小学语文教学二十多年对此颇有感触，体会如下：为了克服思维定势，在语文教学中，应多鼓励学生逆向思考、求异思考、发散思考、聚合思考、想象理解并用，以求异求新，培养思维的活跃性。例如，我指导学生用“喜欢”口头造句；如：“小猫喜欢吃鱼”“我们喜欢老师”“我喜欢做手工”“我喜欢看《光头强》”“我喜欢我们的校园”等。

夏季基质穴盘辣椒幼苗疫病的防治药效试验

采用6种药剂对基质穴盘育苗的辣椒疫病进行防效比较,结果表明无论是分苗或直播的辣椒,防效表现较好的为甲霜灵与甲霜灵锰锌,其次是杀毒钒与克露。