全景数学:内涵、特征与路径——基于全视角学习理论的思考与建构

全景数学以全视角学习理论为指导,以培育全人为教育目标,以培养数学核心素养为教学目标,具有学习情境的创生性、学习方式的转换性、学习活动的境脉性等特征。实施全景数学教学,需要在内容维度拓展数学学习的界域,在动机维度强化数学学习的动力源,在互动层面建构数学学习的经验场。