高校班主任在人才培养中的地位——以淮海工学院机械工程学院为例

班主任作为高校育人工作的骨干力量,是学生品德教育、学习发展和健康成长的教育者和引导者,在人才培养过程中起着非常重要的作用。淮海工学院机械工程学院在专业教师兼任班主任方面进行了尝试,发现班主任作为学生品格教育的"父母",学业教育的"导师",创新导向的"专家"方面有着突出的优势,在培养应用型机械人才方面起着非常重要的作用。充分发挥班主任的优势,并在此基础上开展育人工作,对于促进高校育人工作具有重要意义。

江苏省现代职业教育体系“3+4”人才培养建设思考——以淮海工学院机械设计制造及其自动化专业为例

分析了江苏省现代职业教育体系建设试点项目的目的,探讨了在淮海工学院进行"3+4"衔接培养机械专业高层次技能人才的必要性。从项目的组织机构设置、分段考核方式确定、人才培养方案的重构、课程一体化建设等方面提出了具体的实施措施。

机械电子工程专业课程创新教学模式的研究

分析当前所需机械电子工程专业人才的特点,结合就业岗位范围和技术领域及人才知识、能力和素质结构进行分析,以较高的管理素质和敢于创新人才的有效需求为导向,确定了机械电子工程毕业生应该具有的综合技术应用能力,形成了特定的课程结构体系,创建了"一体化核心"教学模式,对机械电子工程专业人才培养模式进行了改革与创新。

机械工程生产实习教学改革

笔者在分析生产实习对于应用型人才培养重要性的基础上,提出了从生产实习过程管理、生产实习方式、课程考核方式3个方面进行探索和改革,取得了良好的教学效果,对于未来的生产实习教学改革以及应用型人才培养具有一定的指导意义。

工程学科教育的有效教学方法探讨

工科高校教育的最终目标是通过使用相关的教学手段,使学生获得一定的科学知识与技能,而有效教学方法为教学目标的实现提供了基础保障。教学不仅是高等学校的工作核心之一,更是学生探索新知识、获得新技能的有效途径。在课堂教学中,结合教学目标的设立和合作学习的开展,对教学目标在工程学科教学的基础作用、教学指导性和合作学习需要把握的重点进行了深入探讨。高校教师可根据自己的教学风格和个性,适当地选择教学方法,有选择地采用合作学习的方式,以进一步提高工程学科教学的质量。

机械产品设计的结构优化技术应用

结构优化技术是综合运用拓扑优化和尺寸优化技术,快速设计出满足技术要求的产品,是一种搜寻最优设计方案的技术。在允许改变的条件下,重新定义设计变量如表征结构外型的几何参数(圆孔半径等)和物理参数(如材料的弹性模量、密度等),重新定义约束条件如装配位置限制条件等,选择最优化并对计算结果分析评估,使产品的性能指标达到最佳效果。应用拓扑优化和尺寸优化技术对于全新产品机械结构的设计是非常关键的,充分发挥技术人员的创新能力,激发创新设计的思路,通过优化设计,降低产品重量,优化了结构,提高了产品性能。

基于逾渗理论的接触式机械密封泄漏特性分析

以接触式机械密封动、静环接触界面为研究对象,分析其表面微观形貌中的自仿射分形特性,结合逾渗理论,对密封端面泄漏通道特性进行理论分析,并利用Fluent软件对微通道内的流体流动进行数值模拟,探讨机械密封的端面载荷、表面形貌参数对泄漏量的影响。研究结果表明,密封端面的泄漏量随密封端面分形维数的增加而降低;在某一确定分形维数下,随着表面轮廓尺寸系数的增大,泄漏率也相应增大;端面比载荷对机械密封泄漏率的影响存在但并不显著。逾渗理论是一种研究多孔介质的强无序及随机几何结构端面特性的较好方法,对实现机械密封工作状况的正确判断,指导机械密封件的设计、制造、使用和维修具有一定的指导意义。

基于3D技术的机械设计综合课程设计教学改革

机械设计综合课程设计是本科机械专业教学过程中非常重要的一门设计实践性课程。本文探讨了传统的机械设计综合课程设计的缺点和弊端,介绍了3D技术的重要作用,论述了3D技术在机械设计综合课程设计中的应用探讨,对于高校本科机械类及近机类专业机械设计类课程设计有着重要的指导和借鉴意义。

海洋工程金属基复合材料的分类与制备

介绍了海洋环境的特点,综述了海洋工程金属基复合材料的发展现状,介绍了海洋工程金属基复合材料的分类与特点,着重介绍了铁基、铝基、钛基及铜基复合材料;综述了金属基复合材料制备技术的发展历程;概述了液态法、扩散粘结法、形变法、沉积法、多层喷射沉积法以及原位合成法等工艺;展望了海洋工程金属基复合材料的产业化发展趋势,提出了海洋工程金属材料朝金属基复合材料的方向发展,而采用防腐蚀涂层和镀层将进一步提高复合材料的耐腐蚀性。

培养大学生机械创新设计能力研究

加强对大学生的创新能力的培养,已经成为我国高等教育推进素质教育的核心课题。大学生机械创新设计大赛作为教育部负责组织的重要赛事,对培养机械类学生的创新能力起着重要作用。在机械创新设计大赛中培养大学生创新能力,可以为培养大学生机械创新设计能力探索出一条途径。

机械设计类课程教学改革与创新人才培养

本文分析了机械设计类课程的教学现状和存在的问题,结合当前高等教育发展形势,提出了基于三维CAD的项目式教学法的改革措施。对该类课程采用项目式教学的项目选择、教学过程实施及评价进行探讨,充分发挥学生在学习中的主体作用,全面提升学生的实践能力、创新能力。

问题引导法及其在机械制造技术课程教学中的应用

为了进一步提高教学效果,在概括机械制造技术课程各类教学方法改革的基础上,提出在该课程的教学过程中采用问题引导教学法。介绍了问题引导法的基本内涵和应用现状,结合具体教学内容阐述了问题引导法的实施步骤,以及实施过程中的注意事项。实施问题引导教学法可以很好地吸引学生的注意力,提高学生的听课兴趣。

机械专业认识实习教学模式的探索与实践

为了适应机械专业人才培养方案改革的需要,近年来,学院增设了分散灵活形式的专业认识实习环节。介绍了该实习环节的目的、要求和内容,重点说明了实习的实施和管理方式,总结了在这几年的实施过程中所做的建设工作和取得的成效。

船舶与海洋工程导论教学模式创新实践与研究

通过分析《船舶与海洋工程导论》课程内容与特点,针对培养方案、教学大纲要求和当前教材实际情况,从教学内容、形式、手段、实习、考核等方面,多角度提出课程教学模式改进建议。

关于《工程材料》课程教学方法的研究

文章简述了校级精品课程工程材料的发展背景与现状,解析了"教学与科研"一体化的教学思想,采用《工程材料》课程教学过程中的实例,说明了教学工作设计中一体化教学思想的实践情况;描写了多样化的教学手段,着重叙述了"与企业合作开展课程教学工作"和"注重课内外结合式教学手段"的实现过程;并对如何采用综合的考核方法,提高学生的学习兴趣和效率作了进一步介绍。

机械CAD课程教学改革之实践

机械工程计算机辅助设计是高等院校普遍开设的一门必修课,本文以工科院校"机械CAD"课程的教学为研究对象,提出了计算机辅助设计课程教学改革的方案。

在机械基础课程中应用三维设计技术 提升学生自主创新能力

机械基础课是机械类专业至关重要的技术基础课,所授的知识直接与工程实践的需要相衔接,直接有益于学生毕业后从事机械制造、机械设计等方面的工作。为了与社会接轨,缩小学校与工作岗位之间的距离,本文在机械基础类课程中,应用三维设计技术,将设计过程中抽象的工作原理、机构特征及运动关系化为直观的视觉表现,同时,增设相应的实践实训环节,培养学生的创新意识与创新能力,为后续课程的学习及走上工作岗位打下基础。

机械制造专业《特种加工》课程的教学方法改革

《特种加工》作为机械类的一门专业选修课,大多数学生对其课程所包含的内容了解很少,甚至部分授课教师对特种加工技术的发展现状也并非十分的精通。但是随着科学技术水平的不断进步,各种特殊性能的材料需求日益增多,给我们的切削加工工作带来许多新困难和新课题。该文就根据机械制造专业的特点,结合《特种加工》课程的教学现状,进行分析,总结出了特种加工课程教学过程中存在的主要问题,并提出了相关建议,供同行参考。

工科院校机械专业毕业设计中存在的主要问题与解决办法

本文分析了目前工科院校机械专业毕业设计中存在的诸如学生的技术基础知识掌握不够、选题与个人兴趣之间矛盾突出和毕业设计与就业或考研之间存在时间冲突等三个问题,分别从师生相互关系两个方面,提出了加强技术基础知识及建模软件的学习、适当地调整拟题模式,选择与学生就业相结合的课题和探索校企联合指导等相应的改进措施。通过近几年的具体实施,学生的毕业设计质量有明显的提高。

完全学分制下《机械设计基础》教材改革与实践

"机械设计基础"是机电专业重要的综合性技术基础课程。分析了机械类人才培养的一般模式,在此基础上,探讨了改革发展对于机械设计基础课程教学的具体要求,深入研究了完全学分制下机械设计基础人才培养模式,探讨了机械设计基础的教学功能,并针对完全学分制下机械设计基础教材体系进行了具体的科学规划。