如何培养中学生的英语交际能力

目前,中学生普遍存在着英语笔试成绩高、口语水平差的现象,即所谓的"哑巴"英语。解决这一问题的有效措施是培养学生的英语交际能力。英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用英语进行交际的能力。这就要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用,教学活动要和以英语进行交际紧密地联系起来,力争做到英语课堂教学交际化。因此,如何培养学生运用英语交际的能力是英语教学的中心问题,这也是英语学科推行素质教育的最基本的要求之一。本文拟就此谈谈自己的一些教学体会与做法。

论英语教学中的情感因素

教师的情感对学生的学习效果有直接的影响。教师对学生的爱、期望和鼓励,能激发学生的学习热情,增强学生的动力,使学生更有效地学好英语。因此,在英语课堂教学中要加强师生情感交流,正确利用情感因素的积极作用促进英语教学。

学生作文指导如何从内容入手

作文是初中语文的一个重要组成部分，也基本占据了中考的半壁江山。指导学生作文，要从内容入手。它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点，而且体现了教书育人辩证的教学思想，也符合初中生作文的心理规律。那么作文指导该如何从内容入手呢？本人从教学实践及生活沉淀中总结出以下几个方面去尝试指导学生作文如何从内容入手。

语文教学要重视阅读能力的培养

阅读与思考是人的天性，孩子出了娘胎两眼一睁，就开始了阅读。不管有字之书，还是无字之书，总之人的感官天天都在阅读。阅读满足人的精神需求，阅读使人鉴古知今，继往开来。阅读使人启智开怀，人格完美。良好的阅读习惯一经形成就成了支配一个人阅读行为的力量，就能在知识的海洋里自由邀游，不断去探索知识的宝库，采撷知识的瑰宝。培养学生的阅读能力是提高语文教育教学质量不可忽视的因素。