对口单招学生大学英语学习现状调查及教学对策——以淮阴工学院为例

基于长达5年实际教学实践,笔者首先通过对淮阴工学院单招学生大学英语学习现状进行调研,试图找出学生在学习过程中存在的实际困难和主要障碍,然后通过问卷调查的方式从学生视角找出影响学习效果的主要因素,最后针对现状提出在大学英语教学中引入产出导向法和线上线下混合式教学等策略,以期提高普通高校单招学生大学英语教学的实际效果,从而提高学生毕业率。

地方本科院校大学英语动态分类教学模式探究——以淮阴工学院为例

针对地方本科院校大学英语教学的实际情况,淮阴工学院在大学英语教学中进行分层分类教学模式的实践探究,从培养目标、教学内容方法、教学管理形式、评价体系等方面入手,构建大学英语动态分类教学模式。

大学英语教学中引入形成性评价机制的可行性尝试——以淮阴工学院为例

本文以形成性评估的相关研究背景为切入点,针对笔者所在院校在英语教学过程中存在的不足,通过充分论证,对引入形成性评估机制的可行性进行探索和挖掘,以期达到"以评促改、以评促建、评教结合"的教学新格局。

“国学”视角下的大学英语教学量化分析与研究——以淮阴工学院公选课学生为例

由于大学英语教学片面强调目标语言文化的输入,导致跨文化交际中"国学文化失语"现象的发生。通过对淮阴工学院非英语专业公选课学生的问卷调查发现,能够用英语准确表达国学文化的学生微乎其微,而公选课开设以后这一现象有了较大改善。在国学视角下的大学英语教学中培养学生双向跨文化交际能力是完全可行的。因此,在大学英语教学中,应适当增加国学的比重,发挥国学的正能量,以扭转长期以来的"文化逆差"势头,从而真正继承和弘扬国学文化。

对艺术类大学生英语语言交际能力的调查分析——以淮阴工学院2007级艺术系学生为例

本从通过对淮阴工学院艺术系学生英语语言交际能力、提高口语能力、英语口语课堂等方面的调查,讨论了艺术系学生英语语言交际能力所存在的问题以及对艺术系英语口语课堂教学效果的提高提出了三点建议。

“特需”专业研究生培养模式的探索与实践——以淮阴工学院为例

分析了目前"特需"专业研究生培养中存在的问题,从人才培养的课程体系、导师队伍建设、实践培养平台及管理体制四个方面进行了探索,并以淮阴工学院"特需"专业研究生为例进行了探索与实践。多年的实践结果表明,新的培养模式更能够符合"特需"专业人才培养的实际。

加拿大约克大学英语学院教学模式及其特点

文章通过对加拿大约克大学英语学院教师课堂教学的观摩,介绍了该院的教学设施、教学层次和教学目标等情况,阐述了该院教师英语教学的模式及特点,特别是他们运用交际法和指导学生协作学习的情况。这些教学模式对于我国的英语教学有一定的启发和借鉴作用。

从国内高校英译名看“学院”一词的翻译问题

文章从笔者工作单位"淮阴工学院"的两种译法入手,引申到国内多所高校英译名中关于学院一词的不同翻译,旨在探讨汉英翻译中一些看似简单但意义深远的选词问题。

《梦歌》的“电影化”书写

在现下多学科研究向交叉融合的整体化发展背景下,美国自白派诗人约翰·贝里曼诗歌中以前未被重视的广泛的多艺术形态及其内涵和表现,成为其升温的基石。其中,奠定了贝里曼的诗名,被称为“改变了20世纪诗歌史的诗集之一”的《梦歌》,就是一部“电影化”作品。不管是在向电影本身致敬,诗歌结构和纹理的电影化,还是在与电影内容与技巧的互文等方面,《梦歌》均有着突出的表现。

汉语中英语外来语规范研究

本文根据外来语进入汉语的输入方式和翻译分类,借用认知语言学的心理认知模式,研究如何规范英语外来语在汉语中的应用。另外,本文在英语外来语的起源和发展的基础上,从语音规范、语义规范、语用规范这三个层面,探讨英语外来语的文化内涵、造词理据和认知模式。

新发展格局下高校外语人才培养路径

高校外语教育应为国家的发展大局与战略服务,培养国家和社会需要的德才兼备、高素质、国际化的新时代外语人才。外语教育要切实落实以德树人,坚定文化自信,通过正面的道德教育引导学生向善、向上,运用合适的德育方法,帮助学生塑造高尚品德;培养创新思维,提高语言应用能力,在外语教学整体目标中强调创新思维能力培养的重要性,将创新思维能力培养落细落实。学校要不断优化专业结构,积极打造国际课程平台,进一步推动热门专业、紧缺专业与外语学科的融合,打造符合时代需求的优质专业,培养具有扎实语言功底和专业技能的高素质人才。

生态翻译学视域下的运河文化导览词翻译

运河文化导览词属于外宣文本,导览词的翻译不仅要体现其信息功能,还要体现文化交流及交际功能。本文基于生态翻译学视域下的三维转换理论,提出运河文化导览词翻译原则,并以淮安里运河文化长廊的导览词翻译为例,分析译文的可取之处及存在的问题,为运河文化导览词翻译实践及理论建设提供参考。

《黑水》中的“未叙述”与“未发生”

本文借助“未叙述”和“未发生”的叙事学概念来剖析美国作家欧茨的小说《黑水》的叙述手法并挖掘其中的潜在讯息。本文发现《黑水》不仅借助未叙述之事还原了美国20世纪60年代的历史、政治、文化和一个典型的美国姑娘的一生,还通过未发生之事,即小说女主角凯莉的想象表达了作者对那些本可以发生但是却未发生之事的遗憾,给面临相同困境的女性指引了方向。

两岸三地外国人名地名翻译异同对比

我国近代由于历史上被割裂、地理上被分割,加之文化发展及其方言的使用,使得香港、台湾与内地在对待外国专有名词的翻译上存在较大的差别。在两岸三地语言生活中,典型差异之一是对待外国人名地名的翻译。两岸三地外国人名地名的翻译差异给两岸三地人民的生活、文化交流与经济的发展带来较大的负面影响,因此有一定的意义和价值来做一番对比研究。

“奥巴马”还是“欧巴马”?——再谈外国人名的翻译规范

人名翻译通常以音译为主,遵循"名从主人"和"约定俗成"原则,但是这两个原则往往不足以解决人名翻译中的实际问题。本文结合目前存在的外国人名翻译的混乱状况,分析和探讨其成因,指出这两个原则对人名翻译规范解释力的不充分性,并提出解决方法和建议,旨在促进外国人名翻译规范的形成。

中国运河故事的文化内涵及对外传播策略分析

大运河在中华民族持续发展的进程中发挥着不可替代的作用,是展现中国优秀传统文化的重要符号,“运河故事”是“中国故事”的重要内容。在“文明互鉴”的背景下,发掘能够体现中国优秀传统文化的运河发展故事、漕运故事、治水故事以及神话故事,分析故事中蕴含的文化内涵,并进一步探索运河文化的国际传播策略,希望对于传承弘扬运河文化以及提升中华文化影响力有所裨益。

产教融合背景下高校双创教育路径探索与实践

加快实现高水平科技自立自强,是推动高质量发展的必由之路,新时代新征程,产教融合、科教融合是加快建设高质量教育体系,克服科教“两张皮”,实现产教“零距离”的关键之举,更是创新驱动高校创新创业发展新路径的核心要义。如何规划高校创新创业教育发展蓝图,多元协同推进产教融合,创建人才培养新模式、技术研发新平台,是高校实现跨越式发展的可行之举。科学出版社出版的《新时代高校创新创业教育理论与实践》一书,深刻把握高校双创教育迈进现代化的发展方向,清晰认识到产教融合背景下高校与行业协会、企业、政府等各领域间合作的关键点,借助多方资源合作将协同育人融入创新创业教育活动中,为高校双创教育的发展提供更多的新鲜血液。

从“思政课程”到“课程思政”——大学英语课程思政改革模式探析

从“思政课程”到“课程思政”,是从“单一的思政课程”模式向“课程思政”模式的转变,也是当前教育教学改革的重要方向。作为我国高等教育的重要组成部分,大学英语教育一直走在教育改革的前沿。本文从“立德树人”的角度出发,深入挖掘“德”的内涵,并从确定目标、选准切入点、建立高效评价体系等方面入手。

基于功能目的论的化工英语翻译技巧研究——评《新编化学化工专业英语》

我国为数不少的化工产品的产能已达世界第一,是公认的世界化工大国,处于能够与欧美全面竞争的关键节点,强化与国际化工科研最前沿的接轨意义重大。英语作为国际通用语言,超过80%的先进科技与科研成果都通过英语撰写、呈现。因此,化工专业英语的学习既关系到化工类从业人员的个人成长成才,也影响到国家化工产业的高质量发展。

跨境电商视角下商务英语与农村电商发展研究

伴随着“五通下乡”政策在乡村的全面落实,农村电商产业迎来了全新的发展机遇,农村电商产业想要进一步开拓市场,拓展销售渠道,就要积极尝试转型为跨境电商,在国际贸易市场上展示优秀的本土农产品。农村电商在开展跨境商贸活动过程中,需要运用专业的商务英语知识,与其他国家消费者建立高效的沟通渠道,避免商务洽谈过程中由于沟通障碍而导致分歧。这种背景下,相关工作人员采用对比法、案例法等研究方法,分析农村电商企业在开展跨境商贸活动过程中沟通方面存在的问题,寻找到商务英语与农村电商融合路径,帮助农村电商构建高水平跨境贸易沟通平台。