地方高校学报特色栏目建设困境与建设实践启示——以《淮阴工学院学报》特色栏目建设为例

特色栏目建设是综合性学报向专业化学报转型、向“专、精、特、新”方向发展的重要路径,地方高校学报在积极探索适合自身发展的特色之路的过程中存在诸多挑战,文章主要从学术研究氛围、稿源质量、编辑队伍三个方面阐释地方高校学报特色栏目建设存在的现实困境,并以《淮阴工学院学报》特色栏目《运河经济与文化研究》为例,探究地方高校学报特色栏目建设的实践路径:挖掘优势精准定位;建立栏目主持人制度;建立选题策划制度;建立稿源保障体系;建立传播长效机制;建设学者化与职业化的编辑队伍。

大豆菌核病菌丝侵染茎叶过程扫描电镜观察研究

为充分了解大豆菌核病菌丝侵染过程,促进大豆菌核病耐性品种筛选及致病机理研究,本研究以感病品种合丰25和耐病品种Mapple Arrow为材料,对离体叶片和茎秆菌丝接种后,采用扫描电镜对菌丝特性、茎叶组织变化、侵染特征等进行系统观察。结果表明:不同耐性品种菌丝侵染速度及组织病斑大小表现出明显差异。接种后菌丝迅速进行分枝繁殖,分枝的尖端形成椭圆形膨大,类似"侵染胞"的结构,接种后5 d菌丝缺乏营养来源,生长活力下降,组织干瘪,侵染能力降低。菌丝接种后第3天,感病品种合丰25,叶片表层物质几乎全部消失,叶肉细胞出现明显皱缩,耐病品种Mapple Arrow叶片表层物质基本完整保留,除个别细胞出现凹陷皱缩,其余细胞形状仍较为完好;茎秆在第3天表现与叶片相似,感病品种表层物质消失,耐病品种仍基本保留。叶片和茎秆侵染过程中,气孔为直接侵入通道,菌丝也可以侵入组织细胞内部。

英国产学研合作人才培养机制的启示

产学研合作育人的实质是产学研人才培养资源的有效集聚、合理配置与高效利用。作为英国产学研合作人才培养模式的代表——"教学公司"和"三明治",分别通过"项目启动、形成、导师配置、项目管理"与"培养对象选拔,培养方案制定,课程运行,培养反馈、质量评估"等机制,实现了人才培养资源的有效集聚、合理配置和高效利用。我国产学研合作人才培养中,政府应发挥政策机制积极作用、大学改革专业课程设置机制、设立培养对象选拔机制、产学联合制定人才培养规划与考核方案,促进人才培养资源的有效集聚、合理配置和高效利用,实现人才培养目标。

地方高校转型发展时期教师多元角色的冲突与调适——基于角色理论的分析

教师是推进学校发展的主力,教师角色的履行关系到学校的人才培养质量与办学水平。处于转型发展时期的地方高校,对教师职责的要求更为多样与复杂,教师角色呈现多元化特征。根据角色理论对地方高校教师在多元角色扮演过程出现的角色间与角色内冲突表现进行分析,并从自我与学校两个角度提出冲突调适策略,以提高教师角色扮演实效,保障地方高校转型发展的顺利进行。

高校网络思想政治教育生活化研究

高校网络思想政治教育模式与现实生活世界相疏离,表现在教育内容抽离了生活底蕴,教育要求远离了生活目标,教育过程失落了生活主体。高校网络思想政治教育生活化的目标是促进他塑向自塑的转化,其内容要取材于大学生现实生活和网络生活体验,激发大学生的思想情感和价值观念上的共鸣与移情。要深化落实网络生活教育与现实道德教育的合作互补,优化高校校园网络文化,使校园文化与网络文化建设相结合。

2020年黑龙江省审定推广的大豆品种Ⅲ

65克豆5765.1品种来源黑龙江省农业科学院克山分院以克99-578为母本,合丰42为父本,经有性杂交,系谱法选育而成。65.2特征特性特种品种(小粒)。在适应区出苗至成熟生育日数115 d左右,需≥10℃活动积温2250℃左右。该品种亚有限结荚习性。

当前毕业设计中存在的问题及对策

毕业设计是高等工科院校整个教学过程中最后也是最重要的一环 ,毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映。文章指出了当前在毕业设计中存在的问题 ,并提出相应的对策。

2020年黑龙江省审定推广的大豆品种Ⅱ

36 垦科豆1736.1 品种来源北大荒垦丰种业股份有限公司、黑龙江省农垦科学院农作物开发研究所以垦丰14为母本,垦丰15为父本,经有性杂交,系谱法选育而成。36.2 特征特性普通品种。在适应区出苗至成熟生育日数116 d左右,需≥10 ℃活动积温2 300 ℃左右。该品种为亚有限结荚习性。株高85 cm左右,无分枝,白花,尖叶,灰色茸毛,荚弯镰形,成熟时呈黄褐色。

后大众化视域下地方本科院校生源变化及发展策略

当前,我国高等教育生源呈现出适龄人口总量逐渐减少、高考生源流失日益严重、非传统适龄生源不断增加的发展趋势,而高等教育后大众化发展阶段的典型特征是高等教育适龄人口入学率增长在未达到普及化之前就出现了停滞和波动。文章以后大众化理论为视角,分析生源变化的原因及地方本科院校开拓非传统生源的优势,并在此基础上提出地方本科院校发展策略选择。

网络环境下高校档案的信息管理与服务

本文从网络环境下档案的形态和信息服务内容等方面的变革入手,分析了高校档案所面临的挑战,提出了信息网络时代为应对这些挑战,高校档案管理工作的基本对策。

创新高校中层干部绩效考核机制的思考

创新高校中层干部绩效考核机制既是不断完善高校干部人事管理的内在需要,也是高校提高办学水平、应对外部竞争挑战的重要举措。建立科学合理、体现科学发展观要求的高校中层干部绩效考核体系,一要建立相对科学合理、可操作性强的评价指标体系,二要改进考核方法,三要强化考核结果使用效能。

论地方高校在全面建设小康社会进程中的地位和作用

从分析地方高校所处的区位优势和人才培养特色出发 ,探讨了地方高校在全面建设小康社会进程中的独特地位和作用。

基于角色理论的高校辅导员多重角色冲突及调适

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的关键点、突破点和支撑点,关系着学生的健康成长和全面发展。借用角色理论对当前我国高校辅导员角色冲突表现进行理性分析,并从自我和社会两个角度提出冲突调适策略,以充分发挥辅导员在大学生思想政治教育及高校管理工作中的作用。

综合比较法确定生料酿酒的影响因素

为了探讨在苏北地区进行生料酿酒的可行性,通过正交试验,在直观结果的基础上经综合比较分析,得出pH、发酵时间、曲料比、发酵温度和水料比等5因素对出酒率的影响逐渐减小,当 pH为5、发酵时间为10 d、曲料比为1．0％(质量分数)、发酵温度为32℃、水料比为300％(质量分数)时,生料酿酒的出酒率最高。

教育本质观初探——基于改革开放以来我国教育价值观的转变

对教育本质的认识是研究教育问题的理论基础,而对教育本质的认识又受教育价值观的制约。改革开放以来,我国教育价值观经历了由社会价值观主导到社会价值观与个体价值观共存再到新世纪的个体本体价值观占主导地位的转变过程。通过对教育价值观转变及教育本质观发展的分析得出:对教育本质的认识具有历史局限性,教育是一个历史的、不断发展变化的动态概念,教育的本质在教育的实践过程中不断生成和丰富。

高等工科院校系级教学工作水平评估研究

系是高校的教学基层组织,是高校教学工作的直接承担者。因此,对系进行教学工作水平评估,既是高校教学评估的中心环节和基础,也是高校内部评估工作的重中之重。文章就高等工科院校系级教学工作水平评估指标体系的制定及评估的组织,进行了研究与探索。

浅谈我国职业技能人才的开发

我国职业技能人才现状堪忧 ,已成为影响我国经济发展的一大隐患。加快职业技能人才开发的速度 ,促进企业职工素质的全面提高 ,迫在眉睫。本文对我国职业技能人才开发的现状及怎样进行职业技能人才的开发谈了点粗浅的看法。

科学发展观指导下的新建高职院校发展定位问题

新建高职院校在促进地方经济社会发展,推动高等教育大众化进程中,发挥着越来越重要的作用。文章就新建高职院校如何在科学发展观指导下,充分认识到科学制定办学定位的重要意义,正确把握办学定位应遵循的基本原则,进行了分析与思考。

从日、美、德的创新路径看创新教育的基本规律

本文通过对日、美、德三国的创新路径的分析 ,提出创新教育的基本规律。

浅析女性与继续教育

女性接受继续教育 ,对于提高整个国民素质的意义重大。全社会都要关心与支持女性继续教育 ,女性自身也要予以高度重视。国家在制定政策时应当给以一定的倾斜 ,以鼓励与激发女性参加继续教育的热情。