激发大学生内在学习动力的思考与探索——以淮阴师范学院生物技术专业为例

全面提高人才自主培养质量是当代中国经济社会转型升级发展下高等学校面临的必然要求,而激发大学生内在学习动力,提升课堂学习质量是实现高质量人才培养的重要途径。本文以淮阴师范学院生物技术专业为例,分析了当前大学生学习内生动力不足的原因,从思想和职业规划教育、课程和专业建设、课程内容和授课方法优化、赛教融合以及强化课程过程性考核等5个方面探讨了增强大学生自主学习能力的途径,为地方高校人才培养提供借鉴和参考。

新时代背景下健美操锻炼对大学女生心理健康干预的研究——以淮阴师范学院为例

基于新时代背景和学校立德树人的基本要求,促进大学生的心理健康是推动高校高质量发展的重要内容。研究立足立德树人的教育理念,调研健美操运动对于淮阴师范学院非体育专业女大学生的心理健康的影响。选取淮阴师范学院非体育专业的女大学生作为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实验法等研究方法对女大学生进行健美操运动后各种心理因子进行分析。研究发现,经常进行健美操运动对女大学生强迫症状因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、敌对因子、偏执因子等方面改善作用显著。故而,健美操运动对淮阴师范学院非体育专业女生的心理健康情况有显著改善,进行健美操运动后女生的心理健康改善情况比进行传统体育运动的女生心理健康改善情况更为显著。表明健美操运动可以有效改善女大学生的心理健康,培养良好的心理素质,提高社会适应能力。

社会主义核心价值观融入新法学专题课程探索——以淮阴师范学院为例

社会主义核心价值观融入新法学教育有扎实的政策渊源,其中,《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》开启了社会主义核心价值观从文化建设领域向法治建设领域的拓展,而《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》则是社会主义核心价值观融入包括法学教育在内的法治建设的最基本的政策依据。社会主义核心价值观融入新法学专题课程的基本要求主要包括:适当设置专题课程的门数、科学制定专题课程的目标、合理规划专题课程的内容、扎实开展专题课程的教学。

历史学专业师范生“双核”能力培养的探索与实践——以淮阴师范学院为例

历史学专业师范生的专业能力呈多元化的结构形式,其中教育教学能力和科学研究能力居于最核心、最重要的地位,可称之为“双核”能力。“双核”能力的培养,需要顶层设计、系统规划、统筹推进、持之以恒。具体而言,可从分级训练、专项指导,系列训练、梯次推进,考察调研、多元并举,挖掘资源、搭建平台等四个方面着手。“双核”能力培养对于提升历史学专业人才培养质量具有重要意义。

地方高校智库服务区域社会发展路径探究——以淮阴师范学院为例

建设高水平的高校智库是实现高校服务社会功能的一项重要举措。文章在分析高校智库研究的基础上,从淮阴师范学院智库服务区域社会发展这个角度开展实践性研究,梳理了智库建设现状和经验,总结了智库在服务区域社会发展中所取得的成效,剖析了智库建设中面临的主要问题,并从完善管理机制、加强人才建设、打造智库品牌、鼓励协同创新等四个方面为地方高校智库服务区域社会发展提出相应的对策和可借鉴的思路。

高校图书馆纸本期刊信息化管理研究——以淮阴师范学院为例

期刊作为重要馆藏资源,是高校知识传播和信息传递的必要工具,纸本期刊由于可利用性和便捷程度不如电子期刊高,加上管理模式老旧,无法适应信息时代的变化而走近读者。文章从高校图书馆期刊管理工作的实际出发,分析了纸本期刊管理中存在的问题,探讨了信息时代纸本期刊各环节优化管理路径,规范了工作流程,转变了管理模式,通过全流程录入汇文系统实现了检索查找,解决了读者借阅需求,提高了期刊利用率,提升了馆藏品质。

幼小衔接背景下儿童适应教育课程的建构与实施——以淮阴师范学院第一附属小学一年级部为例

幼儿进入小学是儿童早期成长过程中的一次重要转折。儿童入学后能否适应,一定程度上决定幼儿今后对学校生活的态度和情感,并会影响他们未来的学业成绩和社会成就。淮阴师范学院第一附属小学一年级部以学校本真教育理念和价值观同向引领,将行规元素融入身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个方面,深入探索实施入学适应教育,帮助儿童逐步适应小学生活。

大学生网络论坛中的意见领袖分析——以淮阴师范学院西祠讨论版为例

本文以淮阴师范学院西祠讨论版为例,主要从意见领袖的内涵、角色、作用等方面进行分析,以此来探讨意见领袖对大学生产生的影响,并对如何营造健康的大学生网络论坛环境提出一些应对性措施。

图书馆业务学习存在的弊端及解决对策浅析——以淮阴师范学院图书馆为例

高校图书馆的业务学习是馆员不断提升自身业务水平和专业素质的重要渠道。文章以淮阴师范学院图书馆为例,分析了馆员在业务学习中遇到的困难和暴露出来的问题,提出了从学习内容上构建动态业务培训系统;学习方式上采用理论结合实际的学习方法;效果检验上采用在实际工作中检验成效等3个方面的对策。

《淮阴师范学院学报》1998—2008年载文研究

以"中国期刊全文数据库"和"中国引文数据库"为获取基本数据的工具,采用文献计量方法,对《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》在1998—2008年期间的载文及被引用情况进行统计分析和评价,为进一步办好刊物和提高扩大其学术影响力提供参考。

淮阴师范学院大学生网络资源利用现状调查与思考

网络环境下,大学生的信息素质在其综合能力体系中占有愈来愈突出的地位。通过对淮阴师范学院在校大学生抽样问卷,着重从大学生对网络资源利用深度与广度、网络资源利用能力、网络资源利用情况3个方面进行了分析统计,并提出了自己的思考。

关注师生生命成长,彰显学校办学特色——淮阴师范学院第一附属小学校园文化介绍

作为淮安市素质教育的窗口名校,淮阴师范学院第一附属小学的文化特质,既随着社会文化的发展而发展,同时在不断的发展潮流中又形成了区别于其他学校的个性特色。翻开我们学校的文化篇,可能谈不上厚重,但在细细品味中,你一定会感受到一所省级示范校的独特风采和魅力。

扬求真务实之精神 探发荣滋长之路径——淮阴师范学院第一附属小学教师发展的实践与思考

搞教育为什么？兴学校靠什么？相信每一位教育工作者都有自己的思考与理答。回顾担任校长的这16年,我觉得主要是一句话：给教师创造成长的一切可能。要动真情,传真知,做真师,如此,方可成就学生,进而推动学校的发展,于是,＂求真＂便成为我进行学校管理的不二法门。多年来,我以＂求真＂的精神照彻方向,

幼儿园安全工作点滴谈——以淮阴师范学院第二附属小学幼儿园为例

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：＂幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。＂的确,幼儿园的安全工作是头等大事,关系到幼儿的生命安全,涉及千家万户。但是,只要我们以高度的责任心,认真细致地做好各项工作，就有可能避免或减少安全事故的发生，幼儿的安全就能够得到保障。

基于ESI和InCites数据库的学科发展分析——以淮阴师范学院为例

依据ESI指标体系和InCites数据库,对淮阴师范学院近10年WOS论文产出、被引频次、论文被引百分比、论文影响力及高被引论文进行详细的统计和分析,并对淮阴师范学院重点学科进入全球ESI前1%的潜力值进行计算,发现我校重点学科距离全球前1%仍存在较大差距,在论文的数量和质量上都有待提高。为了进一步推动科研水平,从学科建设和人才培养方面提出了一些建议和想法。

试论高校弘扬社会主义核心价值体系的载体创设——淮阴师范学院周恩来班创建活动的实践与探索

高校弘扬社会主义核心价值体系,必须根据当代大学生的思想生活实际,积极创设有效载体;创设载体必须做到顶层设计和基层智慧的契合,必须做到组织领导、议程设置、制度创新的有机结合。淮阴师范学院周恩来班创建活动,把抽象的内容具体化,把枯燥的理论生动化,把教育的主体学生化,有效地弘扬了社会主义核心价值体系。

地方本科院校房地产开发与管理专业学生专业认同状况调查研究——以淮阴师范学院为例

通过问卷调查,分析淮阴师范学院房地产开发与管理专业学生的专业认同状况,为专业建设提供依据。研究表明专业认同总体处于中等水平;在各维度的得分上,得分最低的为专业情感维度,接下来由低到高分别为专业行为、专业认知与专业价值;学生的专业认同状况受性别、年级、专业选择方式以及家庭就业背景影响,存在一定的差异性。

借助相关学科优势培养旅游本科人才——以淮阴师范学院旅游管理专业为例

我国旅游本科教育经过30年的发展,经历了初期"异质化"到目前"趋同化"发展阶段,取得了长足的进步,为旅游业输送了大量的人才。但面对迅猛发展的旅游业,旅游本科教育仍存在人才培养滞后于行业发展的问题。通过借助各高校相关学科优势,采用特色化、专业化培养思路,可以有效地解决当前旅游教育发展中的众多问题。如以淮阴师范学院旅游管理专业为例,即可通过借助历史文化学科优势,培养文化特色凸显的旅游管理应用型人才;通过强化专业实践特色,培养能力突出的专业化人才。

基于大学生创新创业背景下地方高校创业创新类学分实施路径——以淮阴师范学院为例

为积极响应地方高校人才培养结构和质量必须主动适应经济结构调整和产业升级的要求,解决当前高校大学生就业困难和企业用工难的矛盾,着眼于提升大学生创新创业能力,国内各个高校积极进行学分制改革,并将创新创业学分纳入人才培养方案。本文以淮阴师范学院为例,学校通过整合社会办学资源,深入探索应用型人才培养模式,根据应用型本科特点,以淮安电子商务学院为载体,以改革大学生创新创业类课为立足点,以提高大学生创新创业能力为目标,在课程设置和教学内容、教学方法上强化大学生的创新创业意识,让大学生创新创业课程得到充分落实,培养学生全方位、多层次的创新创业能力。并通过对近几年实施情况的分析,积极探索地方高校在创新创业时代背景下如何开展创新创业类教育课程。

基于“产出导向法”的大学英语“课程思政”教学改革与实践——以淮阴师范学院为例

大学英语“课程思政”对于立德树人、增强文化自信和全面提高人才培养质量具有重要意义。“产出导向法”是基于中国外语教学改革与实践的全新教学方法。文章以“产出导向法”为框架,以教学实践为案例,具体探讨“课程思政”有机融入大学英语课堂教学的路径与方法。