体验经济理论视角下的实体书店的发展路径

近年来,在政策、资金的扶持下,部分实体书店获得了转型的机会,实体书店业的发展逐步回暖。但就整体形势而言,实体书店仍然面临诸多挑战,仍需探寻可持续发展的路径。文章分析了实体书店当前所面临的困境与挑战,借助体验经济的理论视角,针对实体书店的特性和消费者的属性,提出实体书店应向知识信息教育、娱乐休闲、逃避沉浸、审美感知等体验化的方向发展,并从商业模式创新、文化空间再造与场景消费行为形塑等维度阐述了实体书店体验化发展的策略,试图为当前实体书店业的转型与提升提供可参考的实践路径。

正本清源:教师权威异化的表征、溯因及归正

随着教育综合改革的不断深入,教师权威的异化问题越发凸显,表征为法定权威、传统权威、知识权威和道德权威等四个层面的异化现象,影响着教书育人的实效和教育高质量目标的达成。教师权威的异化既源自外部社会转型下的制度建构缺失、多元文化交织、教育改革深化和信息技术发展等多重变化,也存在学生群体嬗变的因素。充分发挥制度建设的保障作用,深化教育理念的提振作用,优化教师专业素养的生发作用,及外化角色认同的升华作用,有助于归正教师权威,规避异化现象,推动师生关系的协调发展。

大数据助推高校决策能力现代化:时代契机、现实问题与实践方略

大数据作为一种治理资源和技术范式为高校决策提供了全新的视角和思维模型,为推动高校决策能力与决策体系的转型升级创造了条件。与此同时,高校决策主体、决策系统的运行以及决策流程所存在的罅隙与问题是大数据技术嵌入高校决策体系的掣肘因素。因此,在实践中需要根植高校决策者的数据思维,提升决策主体的数据素养;破除高校决策制度障碍,赋能扁平化组织系统;建构数据驱动决策模型,提升决策效能;强化高校数据挖掘能力,规范数据质量标准;构筑数据融合治理生态,促进决策的民主,从而推进高校决策能力的现代化。