地方人文资源开发与学生品格培育

江苏省淮阴师范学院第一附属小学探索将地方人文资源与学生核心素养培育相结合,以校本化的德育活动提升学生的品格。学校传承周恩来精神,激发学生树立远大志向,在实践活动中培育学生的思想品质和创新精神,让核心素养培育落地生根。

基于同理心的班级育人团队构建

班主任是班级管理的核心,提升班主任的领导力,基于同理心,协同任课教师组建班级教育团队,形成教育合力,能够更好地发挥教育的效能。

寻找有温度的德育

我们经常发现，在德育活动中，老师的苦心设计并不能换来学生的热情参与，为什么会出现这种情况呢？