也谈“立定跳远的台阶练习法”——与丘宏胜老师商榷

近期拜读了丘宏胜老师发表在《体育教学》2001年第1期上的《立定跳远的台阶练习法》一文（以下简称《台阶》)，颇有感触。对丘老师为解决学生在立定跳远中的“收腹举腿”问题而采用“跳上高台”的做法表示赞同，但对练习所选择的场地器材，不敢苟同。在此，提出自己的拙见，愿与丘老师商榷，不妥之处也请同行批评指正，

教师人格魅力对课堂有效教学的影响

教学有效性的因素很多,但作为为人师表的教师,其高尚的人格魅力对课堂教学氛围的良好营造很重要,并进而在很大的程度上影响着课堂教学的有效性。教学过程实际上就是充分发挥学生主体作用和教师主导作用的过程。现代心理学认为,学生只有在民主、平等、宽松、和谐的教育氛围中,才能迸发出想象力与创造力的火花,和谐的教学氛围能让学生作自主的选择,平等地和他人共同活动,也能更多地意识到人的力量。本文拟基于个人长期的历史课堂教学实践感悟,谈谈一个历史老师如何重塑自身的人格魅力,为实现和谐民主的课堂教学氛围和教学目标的实现起作用。

试析体育课的结束技能

体育教学过程不仅要求开始能引人入胜,课中有高潮迭起,而且要求课的结尾余味无穷.本文就体育课结束技能概念、作用、类型和应用要点进行剖析,旨在提醒体育教师对体育课结束部分给予足够的重视,并做好体育课的结束工作.

追求概念教学的本来面目——初中数学“函数(1)”教学实录与反思

1基本情况 1．1授课对象 学生来自附中初中普通班，属二、三流生源，基础不够扎实，缺乏良好的学习习惯，可塑性较强，如果引导得法，有部分学生能升入重点高中．

按需教学 各有所得

今年6月初,笔者有幸随“中小学体育骨干教师国家级培训班”参观了位于上海市闸北区的新中高级中学。新中中学的体育教学模式给我留下了深刻的印象。一、“新中”的做法新中中学根据学校体育教学的目标、场地设备和师资情况,结合体育素质教育,面向全体学生,开设必修课、选修课和活动课。必修课,即一般意义上的按教学大纲上课,每周一节;选项课,

浅谈初中化学专题复习策略——以“我们周围的空气”为例

文章以“我们周围的空气”的教学为例，谈了初中化学专题复习的策略。

二氧化碳与水反应实验的改进

在2012年沪教版义务教育教科书“奇妙的二氧化碳”一节中，探究二氧化碳与水反应的实验将汽水中的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊变为红色。结论是二氧化碳与水反应生成了碳酸。该实验常引发质疑：二氧化碳和水能否使石蕊变红？

高中历史教学中历史图片作用研究

中国历史悠久,是文化灿烂的文明古国,我们要铭记历史,传承优良传统文化。中国发展不易,因此要学好历史,不忘国耻,勇于拼搏。随着新课程改革制度的制定,教师需改变教学观念,改进教学方式,促进其学习能力的提升。原来固有的教学模式,是教师以灌输为主,让学生死记硬背,这不利于学生习得较好的学习方法。在高中历史教学中,教师需将历史教材中的文字与图片相结合,利用有效的教学措施,改变学生的学习方法,促进其对历史课程知识的理解。文章讲述在高中历史教学中历史图片发挥的重要作用。

19世纪中期西方工业文明冲击下中日两国的不同应对

洋务运动和明治维新同为19世纪六七十年代在西方工业文明冲击下，中日两国有识之士面对民族危机作出的不同选择之路。本文拟在分析由于所走的救国之路不同而产生的巨大不同结局，从中启迪人们要与时俱进，顺应历史潮流。