构建培育学生综合素养的课程体系——基于深圳中学龙岗小学“华韵课程”的探索

2014年深圳市龙岗区委区政府探索多元化办学试点改革,在'引进名校办名校'战略中与深圳市基础教育的龙头——深圳中学联手,合作开办了深圳中学龙岗小学。作为一所新办学校,如何能不负众望地办成一所'名校'?作为创校校长,笔者带领学校师生围绕学校发展展开了深入的思考与探索。课程是教育思想和教育观念的集中体现,是实施培养目标的施工蓝图。

信息技术与小学音乐教育整合研究

小学生处于好奇好动的年龄段，对音乐有着天生的乐感和喜爱，但是，部分地区的音乐教学仍存在单调机械、枯燥乏味的现象，这无疑是对孩子天性的抹杀。音乐本身是一项引人入胜的艺术，但在应试教育的传统体制之下，小学音乐教学逐渐呈现出非艺术化的倾向，造成了小学生对音乐课的冷漠与疏远。信息技术与小学音乐教育整合，可以让小学生获得全方位的艺术体验，提升对音乐课程的兴趣和主动性。

以合作助学,以评价促学 ——小组合作在小学语文教学中的有效运用

“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径.在小学语文教学中利用小组合作学习可以提高课堂中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展.以合作助学,以评价促学,将小组合作的学习方式合理运用到小学语文课堂的学习活动中来,将会使我们课堂更加有效.

小学低年级音乐节奏教学的探究

音乐教学达到预期的教学目的的首要任务就是把握好音乐的节奏感，因此对小学低年级的学生们来说学习音乐节奏是尤为重要的。对于小学音乐教学，教师应充分运用小学生的好动、多思考等性格特点来结合有趣的教学方法进行搭配教学，可以有利于提高小学低年级学习音乐的兴趣及爱好，增强时音乐节奏感的把握与了解，能够有效的提高自身的音乐水平。本文主要讲述了关于小学低年级音乐教学中节奏教学的发展及含义论述，及针对音乐教学中节奏教学的有效策略进行探究。

试论小学语文综合实践活动课程的设计与开发

国家最新的基础教育课程改革开设的新型课程是学科综合实践活动课程,学科综合实践的设计和开发是完成实践课程的关键。小学语文教学也应使用综合实践活动课程的方案,以实践活动为载体,补充延伸传统小学语文基础课,有助于培养学生的综合能力,激发学生的学习兴趣,提升学生的语文素养。本文通过文献资料法和逻辑分析法等分析小学语文综合实践活动课程的设计原则,探索更好的开发方案。

美国中小学天才儿童教育研究

二十一世纪是科技时代,国家与国家之间的竞争已经从传统工业能力上的角逐演变为对于创新科技人才的比拼。而在这方面,相对于发达国家而言,我国尚且处于起步阶段,尤其是对于天才儿童的培养与教育问题的研究上。本文以此为出发点,围绕美国中小学天才儿童的教育方面开展研究。

巧用电子白板功能,优化小学高年级作文教学

电子白板是小学高年级作文教学的一种新模式,为学生的自主写作创造了更加广阔的空间。具体论述小学高年级作文教学巧用电子白板的策略,有利于全面提升高年级作文教学水平,增强学生的作文素养。

新课标理念下培养城市小学生学习主动性的实践探索

学生是学习的主人,为了提升学生的学习效率,必 须从提升学生的学习主动性入手,灵活运用多种教学方法,让 学生主动参与到课堂教学活动中来。小学生年龄小,自主学习 能力差,在学习方面过于依赖教师,所以教师要合理利用课堂 这个教学主阵地,与学生进行沟通,制订科学合理的教学方案,提高学生的学习能力。本文结合教学实践,以小学德育教育为 例,提出几点提升城市小学生学习主动性的建议,以期为广大 教师提供参考。

基于批判性思维的信息技术课堂教学设计——以小学五年级《幸运大转盘》为例

美国批判性思维运动的先驱恩尼斯定义批判性思维是合理地、反思性思维,其目的在于决定我们去相信什么和做什么。它要求我们能够理性的思考,应当有理有据的表达、思考和判断,而且支持我们的理由和证据应当合理。特级教师吴向东认为批判性思维是信息社会每个人都必须具备的基础能力,在他的批判性思维的研究中,认为批判性思维实质是元认知、其活动的关键特征是规范性反思,基于这一点,笔者对小学信息技术课堂进行反思。

关于小学统编版教材中童话故事教学案例分析

童话以独特的幻想性成为学生最喜爱的文学体裁,更是小学语文的重要组成部分,对陶冶情操、激发学生阅读兴趣以及培养儿童综合素质有着重要的现实意义。本文从小学统编版教材童话篇章、实施多元课堂教学案例分析,以及对教学的反思。

守望含苞待放 静待满园芬芳

班主任是一个班级的组织者，是班级工作的管理者，是学生学习生活的引领者，承担着非常重要的角色，然而班主任工作多、杂、繁、重，要想做好班主任，必须做好“五心”，即童心、爱心、耐心、平等心、责任心，

欣赏是道阳光,照亮孩子心灵

欣赏教育的理念让我懂得了为人师的睿智,学会了比批评教育好用百倍的教育方法,用心去发现每个学生的闪光点。多欣赏、多激励,坚信学生能行,让学生自信起来。于是,在我的教育教学中,少了以前的说教批评,而多了许多微笑,许多肯定的点头,许多真诚的赞扬,正因为这样,欣赏也给我带来意想不到的收获,我的学生也正健康、自信地成长着。

在活动中体验生活,在体验中快乐习作

俗话说： ＂巧妇难为无米之炊.＂ 作文中的 ＂米＂ 很大一部分是生活. 生活是五彩缤纷的, 每个人对生活都有自己的认识和理解.然而, 生活在学生眼中常常是 ＂千人一面＂ ＂千口同腔＂, 鲁迅先生曾把作文之路比喻为 ＂暗胡同＂,照亮 ＂暗胡同＂ 的方法是什么呢？我最近上的一堂课 《削苹果》 让我找到了走出 ＂暗胡同＂ 的方法.

《自己的花是让别人看的》教学思考

《自己的花是让别人看的》是一篇语言看似通俗易懂,其实却包含深刻内涵的文章,教学本课应力求让学生通过多读书,在读书中抓住重点词句揣摩文本内涵,体会课文情感,感悟人间真情,从而落实语文课程标准指出的＂阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力＂的要求。文中＂由物及人＂向读者讲述了德国人＂爱花之真切＂,以及＂人人为我,我为人人＂的境界,视野新鲜,写法独特,笔法朴实,风格清新隽永。

《爱莲说》教学案例

【设计思想】周敦颐是宋代理学的开山鼻祖,他所著的《爱莲说》意境优美,立意深远,回味无穷。可以教授的知识点很多,但如何在一堂课的时间内完成作品的解读呢?传统的教法是:逐一解决写作背景、文言实词、特定句式、句子翻译、主题分析,把文本的解读放置在无关重要的位置。

超常教育为天才儿童提供适合的教育形式和机会

超常儿竜是在日常生活中比较具有吸引力的话 题,同时也是比较敏感的问题。随着教育改革大潮的不断推 动,国家逐步改善天才儿竜的教育模式,也为发现天才儿竜并 且培养成独特领域的人才做出了不懈的努力。但是,在这一过 程中也存在很多误区和弊端‘因此,如何提供适合天才儿竜的 教育形式,如何为他们提供更多的学习机会是我们在本篇文章 中探讨的核心话题。

“华韵课程”体系探索

课程是教育思想的集中体现，是实施培养目标的施工蓝图。深圳中学龙岗小学把课程建设作为学校系统的“心脏”，落实“立德树人”教育使命，结合深圳实际，全面构建了提升小学生综合素养的“华韵课程”体系，引领学校内涵发展，彰显小学教育的“深圳质量”。

基础教育教研工作转型发展的路径分析

教研工作属于我国基础教育中的重点环节,随着教育领域的持续性发展以及基础性教育课程的不断改革,基础教育教研工作也需要不断的发展创新,这也是推动基础教育持续发展的关键。对此,为了更好的推动基础教育发展,本文进行简要分析基础教育教研工作转型发展的路径,希望可以为教师提供一定帮助。

背景音乐对儿童注意功能的影响研究

为了揭示背景音乐特征对注意功能的影响机制,实验基于注意网络模型和儿童注意网络测试( attention network test, A N T ) 对背景音乐如何影响注意功能进行了实验研究,进一步探讨背景音乐的节奏快慢以及有无歌词,是否会对小学儿童的注意功能产生一定程度的影响,以及对注意功能的三个网络系统将分别产生如何的影响。研究结果发现:在不同节奏背景音乐下,儿童注意功能表现出不同效应,在快节凑背景音乐下,儿童注意功能表现出更好的警觉性和定向性,而慢节奏背景音乐条件下,儿童在注意功能的执行控制方面则表现出更多优势;背景音乐的有无歌词则对儿童注意功能的三个网络系统没有显著影响。研究结果表明背景音乐的节奏快慢会对儿童的注意功能及三个网络产生一定程度的影响。

浅析如何开展高效的体育大课间

新课程标准明确指出体育由原来的三维一体的目标改为五维一体,体育课堂不断革新。随着国家对体育学科的重视,体育大课间的时间不断加长,提出了“每天运动一小时,健康生活一辈子”的口号,从此大课间便如火如荼地开展了起来,形成了很多优秀的大课间课例,但也存在着诸多问题。本文通过浅析体育大课间活动的重要性和当前体育大课间存在的诸多不足,从而探讨如何开展和顺利实施体育大课间。