德技并修背景下“专业课程思政”教学改革探析——以深圳信息职业技术学院为例

通过课堂教学改革将立德树人贯穿高职院校人才培养全过程,把社会主义核心价值观融入专业课程课堂教学全过程,实现德技并修高素质技术技能人才培养,对于高职院校营造全员、全过程、全方位育人氛围至关重要。深圳信息职业技术学院积极贯彻落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神,彰显立德树人的根本价值理念,从理念先行、顶层设计、团队建设、教学改革和科学评价等方面积极推进学校"专业课程思政"教育教学改革全面实施,进而不断提升"课程思政"育人实效。

澳大利亚职业教育对我国高职骨干院校建设的启示——以深圳信息职业技术学院为例

澳大利亚职业教育独具特色,本文通过文献整理及实地考察,从澳洲职教体系、培训框架、TAFE学院、培训包和师资等几方面进行综述介绍。并通过这一体系对我国高职院校,尤其是骨干院校建设给出一定参考意见。为高职骨干院校建设后示范提供一点建设思路。

创新融合视阈下“云端”专业课程思政研究--以深圳信息职业技术学院为例

面对新冠肺炎疫情,深圳信息职业技术学院积极应对挑战,加大线上教学改革力度,在周密安排线上专业教学的同时,借助高职教育课程研究中心深入推进线上课程思政教学改革。在价值引领与技能培训融合理念、专业知识与思政元素融合理念和线上资源与课堂教学融合理念等的支撑下,通过专业课程思政云引导、云调查、云融入、云建设和云评价等举措,落实立德树人根本任务,有效推进三教改革,肩负起特殊时期教育教学的使命与担当,满足学生成长发展的需求和期待。

基于职业竞争力导向的高端技能型专门人才能力模型研究

高端技能型专门人才是对高等职业教育人才培养目标的重定位。文章在大量调研的基础上,分析总结了高端技能型人才的典型能力特征,提出了职业竞争力的概念,设计了职业竞争力的能力模型,并以计算机网络技术专业为例,深入剖析了职业竞争力的构成要素。

从计算机病毒的入侵特点探究反病毒技术

随着计算机病毒和反病毒技术的快速发展,人们越来越重视计算机安全。本文对计算机病毒的概念、入侵方式作了详细解释,介绍了当今流行的计算机病毒,如宏病毒、蠕虫病毒和木马病毒等,并结合反病毒技术的相关知识进行了归纳总结。

我校获国家立项建设计算机网络技术专业共享型教学资源库

按照国家高等职业教育专业教学资源库项目建设规划，2011年，教育部遴选确定17个专业立项开展高等职业教育专业教学资源库建设工作，我校“计算机网络技术专业共享型教学资源库”名列其中。

浅谈高职院校“专业综合实训”中存在的问题与对策

随着高等职业教育的发展,专业综合实训管理与研究已成为高职院校教学管理的一个重要组成部分。专业综合实训质量的好与坏、优与劣,直接关系到人才培养质量的提高。文章以学校专业综合实训教学运行管理经验为基础,针对专业综合实训缺乏整体设计、综合度不够的问题,提出了开展专业综合实训的思路与措施。

校企共建软件专业学生创新工作室研究

为满足快速发展的IT行业对创新型人才的迫切需求,深圳信息职业技术学院软件专业及专业群通过"宽口径、活模块"的教学体系、以赛促学、校企共建等方法以校企合作创新工作室为平台,进行创新型软件人才培养,在实践中采用了"面向工程、项目贯穿、分段递进"的创新能力培养新模式。通过完善创新工作室的建设和管理在学生竞赛和实训基地建设等方面取得了标志性成果,实现了人才培养质量和规模的双提升。

“实训月”教学质量管理与监控的研究探索

实训教学质量管理与监控是高职实践教学质量管理的重要环节,是培养高素质技能型专门人才不可或缺的重要组成部分。文章以深圳信息职业技术学院"实训月"教学和改革为实践基础,介绍了"实训月"教学质量管理与监控过程中存在的问题,并提出了相应的对策,以建立适应"工学结合"人才培养模式的"实训月"教学质量管理与监控的措施,以有效提升实践教学的质量水平。

高职院校学分制教学改革的研究及路径探索

本文探讨了高职院校学分制教学改革的现实意义,分析了高职院校实行学分制教学改革所面临的现实问题,结合当前高职院校实际情况提出了可实施的路径措施,为高职院校学分制教学改革提供可借鉴的依据。

国外高职教学改革经验对我国高职二年制课程体系建设的启示

国外高职教学改革的成功经验主要有“双元制”模式、CBE模式、CBET模式、合作教育模式、NIIT模式等。借鉴国外高职教学改革的成功经验,我国高职二年制课程体系建设的做法应为:专业教学设计应定位准确,课程体系建设要以就业为导向,确立专业核心课程,坚持“双证书”制度,开发“嵌入式”课程,加强外语和计算机课程,突出实践性教学,改革考试考核方式,改革公共基础课教学。

高校学籍不良异动的防范机制研究

学籍管理是高校教育教学管理的重要环节,涉及学生的身份和学业表现以及结果的认定,是高校人才培养质量控制的重要内容。文章从高校学籍不良异动的现状出发,探讨了学籍不良异动的成因,并在此基础上结合教学管理实践经验,构建了高校学籍不良异动的预警机制,以期改善高校在学籍管理中的被动局面,更好的为提升教学质量服务。

高职网络课程平台建设的创新与实践

文章概括介绍网络课程建设平台理念与构建，归纳总结基于平台创建的网络课程、培育的精品课程和教研教改项目，展示基于平台所实施的教学应用、教学成效及推广应用价值。

基于工作与专业相关度视角提升高职院校人才培养质量的探索

本文从第三方教育评测机构关于工作与专业相关度指标入手,分析该指标对高职人才培养质量评价的作用,指出高职院校应采取强化就业导向、改革课程内容和教学方法、增加通识教育、合理安排学生转专业、加强就业教育、改进就业工作评价等举措来提升人才培养质量。

大数据思维在高校教学管理中的应用探索

该文以大数据在经济生活中的应用举例为起点,分析了将大数据理念应用于高校教学管理的可行性,构建了高校应用大数据管理的工作模型,提出高校管理应用大数据的四种方式,即通过"合作筛选"实现借助大数据帮助学生选课,通过"数据比对"以实现借助大数据对学生的学业进行预警,通过"数据挖掘"实现借助大数据提高教学质量,通过"数据分析"以实现借助大数据协助学校决策,通过大数据的应用提升高校的管理水平。

高职院校两级教学管理研究

随着高职院校的迅猛发展,单一的校级直接管理模式很难提高教学的效率。二级学院的设置及管理是当下很多高职院校面临的紧迫问题。文章分析了目前高职教学管理比较突出的问题,针对这些问题提出了院校两级教学管理的对策与方法。

论项目管理在骨干高职院校项目建设中的应用

项目管理知识因其特有的科学、实效性,越来越多的在教育行业得到应用。本文以笔者所在学校的国家骨干高职院校建设项目的实践为基础,从骨干校建设的启动、组织建设、机制设计、绩效考核等方面,浅议项目管理在国家骨干高职院校项目建设中的应用。

高职院校听评课工作现存问题及解决策略

高职院校教学及教学管理工作的特点决定了听评课工作的重要性,本文在解析高职院校听评课工作现存问题及成因的基础上,结合我院多年来相关工作获得的有益经验,提出了解决问题的相应策略,以期为相关研究和实践提供一些参考。

供给侧改革视域下的新时期高职院校文化建设

随着高等教育大众化的推进和适龄人口从高峰回落,高校将很快面临发达国家和地区曾经经历过的招生压力,其中高职教育将首当其冲,高职院校间的竞争日趋激烈,高职教育面临着供给侧改革的任务,文中通过"文化建设"这一切入点,从分析新时期高职院校文化建设面临的挑战出发,强调了新时期高职院校的文化内涵应包括职业精神、创新精神、工匠精神、国际化特质,并进一步指出了高校文化建设的实施途径,包括加强顶层设计、优化校园环境文化、健全制度文化建设、提升教师人文教育能力、主动导入区域文化基因等,在当前供给侧改革的社会背景下对提升高校的竞争力有一定的启示作用。

高校学籍不良异动的现状探析

学籍管理是高等学校学生管理的重要组成部分,它关系到学生的学习资格和学习状态及结果的认定。以高等学校学生管理相关政策为依据,通过对实际教学管理中学籍异动数据的分析,梳理了大学生学籍不良异动的特征,并探讨了问题形成原因,可对后续学籍管理与监控提供参考依据。