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职业教育数字化转型的现实基础、行动框架和实施路径
被引量:
1
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作者
陆模兴
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第18期31-39,共9页
职业教育数字化转型是职业教育现代化的重要内容,是加快建设职业教育强国的重要抓手。进入新发展阶段,我国职业教育数字化转型的政治根基牢固、经济基础扎实、科教融汇有力、现代化进程有序,具有充分的现实基础,应聚焦“认知、基建和要...
职业教育数字化转型是职业教育现代化的重要内容,是加快建设职业教育强国的重要抓手。进入新发展阶段,我国职业教育数字化转型的政治根基牢固、经济基础扎实、科教融汇有力、现代化进程有序,具有充分的现实基础,应聚焦“认知、基建和要素的深层创变”“政策驱动、实践导向与经验互鉴的三重范式”“政府—学校—家庭—行企—研究—社会”多主体协同、重塑智慧职业教育新生态等内涵指征,科学搭建“转什么—如何转—谁来转—转向哪”行动框架,并在培植健康“数字文化”基因、搭建分阶“核心要素”框架、加强无碍“设施环境”建设、持续提升“转型能力”水平和构建全域“数字生态圈”五个方面下足真功夫、实现新突破。
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关键词
职业教育
数字化转型
数字生态
教育强国
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题名
职业教育数字化转型的现实基础、行动框架和实施路径
被引量:
1
1
作者
陆模兴
机构
深圳信息职业技术学院财经学院党委
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第18期31-39,共9页
基金
深圳市教育科学2023年度规划课题“数字时代粤港澳大湾区青年价值观培育策略研究”(项目编号:yb23028,主持人:陆模兴)。
文摘
职业教育数字化转型是职业教育现代化的重要内容,是加快建设职业教育强国的重要抓手。进入新发展阶段,我国职业教育数字化转型的政治根基牢固、经济基础扎实、科教融汇有力、现代化进程有序,具有充分的现实基础,应聚焦“认知、基建和要素的深层创变”“政策驱动、实践导向与经验互鉴的三重范式”“政府—学校—家庭—行企—研究—社会”多主体协同、重塑智慧职业教育新生态等内涵指征,科学搭建“转什么—如何转—谁来转—转向哪”行动框架,并在培植健康“数字文化”基因、搭建分阶“核心要素”框架、加强无碍“设施环境”建设、持续提升“转型能力”水平和构建全域“数字生态圈”五个方面下足真功夫、实现新突破。
关键词
职业教育
数字化转型
数字生态
教育强国
Keywords
vocational education
digital transformation
digital ecology
a powerful nation of education
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
职业教育数字化转型的现实基础、行动框架和实施路径
陆模兴
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
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