聋校职业教育教学中的“教学做合一”

本文认为,教学做合一是陶行知先生生活教育理论的核心内容。将教师的教与学生的学统一于做,强调＂行是知之始＂的实践第一性,更加符合聋生认知特点。

如何选择和使用耳模?

这里说的耳模并非我们医学上说的耳膜。它是指耳廓及外耳道的模型，按照一定的工艺制作而成。耳模的作用主要是固定助听器、改变声学效果、防止声反馈（啸叫）、佩戴舒适美观。

解放双手 开发全脑——浅谈罗氏手指操的推广应用

一、罗氏手指操康复训练的科学原理 脑科学研究表明,左脑是抽象逻辑思维、分析思维的中枢,右脑是处理表象、进行具体形象思维、发散思维的中枢.

浅谈智障儿童环保意识的培养

环境问题已成为当今社会人们密切关注的问题，联合国召开专门的人类环境会议，规定每年的6月5日为“世界环境日”，并先后提出了“人类只有一个地球”、“儿童与环境”等宣传主题。从宣传主题的发展变化我们可以看出，环境教育已成为素质教育不可或缺的有机组成部分，环境教育要从儿童抓起，结合生活实际来开展教育具有特别重要的意义。