体育教学中师生互动的和谐效用

如今,校园运动会发生猝死、军训中晕倒等新闻日益增多,一方面说明了学生体能低下;另一方面也反映了老师对学生的体能状况并不了解,平时缺乏互动。在课改的大背景下,中学体育教师应在课堂中为学生创设和谐宽松的学习环境,形成互动共享的活动氛围,以带动学生热爱运动、散发激情,从而携手实现体育教学强身健体、锻炼身心的目标。

论校园跆拳道教育的师生共建

跆拳道起源于朝鲜，是一项利用拳和脚进行搏击的对抗性项目。近几年，跆拳道项目已列入国家体育总局《奥林争光计划》，成为一种新兴的体育项目在我国得到了迅速、广泛的开展，在校园和道馆学习跆拳道的中小学生也人数众多。本文从校园开展跆拳道特色教学的路径，研讨师生共建对学校体育教学的益处。

在反思中阔步向前——南山区第三届“百花奖”比赛有感

以赛促教,以教促学,教师能力的提升应表现在促进学生的学习上。比赛已画上句号,但教学仍须阔步向前。1提炼教学目标本次比赛采用单元主题教学的形式,内容选自人教版初中《生物学·八年级·上册》第4章“细菌和真菌”,题目是“苹果为什么会烂掉?”第一次亲历这种开放式的主题教学课,对我是极大的挑战,但我感受更多的是兴奋。