义务教育学校“大班额”的危害、成因与对策——基于广西的分析与思考

分析我国主要是广西的数据资料可发现,"大班额"现象在我国义务教育中仍占有相当大的比例,在城市特别是某些城区及县城学校比较严重。"大班额"现象的存在,不仅有碍教育公平,也影响教学质量,对学生和教师的身心健康很不利。导致"大班额"现象的原因主要有义务教育资源配置及学校布局不合理,进城务工人员子女就学人数逐年增加,择校现象客观存在而优质学校相对不足。为消除或缓解"大班额"现象,必须不断推进城乡义务教育的均衡发展,进一步优化义务教育学校的布局结构,切实加强义务教育学校的招生及学籍管理。

新加坡职业教育教学理念在我国中职专业群建设中的应用

借鉴新加坡南洋理工学院的"教学工厂""经验分享和积累""双轨制课程体系""无货架寿命"理念与经验,构建我国中职学校独具特色的专业群建设模式。其着力点是:建立专业群的"校内工厂""微型公司"等,在此基础上建立递进式的"工厂车间""职能车间"和"综合车间";将项目任务相关的知识、教学成果、科技成果和社会服务经验进行系统化的收集、整理和记录,建立专业群的"实训项目经验宝库";建立模块化的课程结构、"双轨制"课程体系、轮循式教育管理系统,使课程连续或重复安排成为可能;提高入职教师的门槛,强化教师的"货架寿命"有限性意识,多途径提升教师素质和能力。

光通信技术在物联网中的应用探索

物联网技术与光通信技术的结合,对于现代信息发展具有重大意义,也是技术发展的方向。文章通过认识光通信技术与物联网,透视物联网基本结构,探索两个技术融合的现实应用,分析光通信技术在物联网技术发展中的现实意义。

探析电子通信技术的创新

中国电子通信技术发展速度迅猛,然而创新性不足。文章立足电子通信技术的现状,分析电子通信技术创新进程中的阻碍,探索完善措施。

特征参数分解模型在柔性铰链中的损伤识别

针对直圆柔性铰链的损伤位置和损伤程度难以准确地进行定量识别的工程难题,基于损伤识别理论,将有限元建模和特征参数分解相结合,提出一种基于特征参数分解模型的直圆柔性铰链损伤定量识别的方法,运用有限元理论对直圆柔性铰链进行有限元模型建立,引入特征参数分解模型对机构进行损伤定量,采用损伤矩阵和损伤向量对柔性铰链进行损伤描述,建立直圆型柔性铰链损伤定量识别模型。结果表明,基于特征参数分解模型的损伤定量识别方法可以较准确地识别出柔性铰链的损伤位置和损伤程度,分析方法对设备维护具有一定的工程指导意义。

模糊预约时间的时变相容物流运输调度问题

在对相容物流介绍的基础上,研究了一类单车场单收(单发)情况下的客户模糊预约时间,车辆类型不同,车辆数量限制的模糊预约时间的时变相容物流运输调度问题的数学模型。并利用禁忌搜索算法对该问题进行求解。最后,给出了该问题的一个计算实例,实例证明利用禁忌搜索算法解决这类问题是有效的和具有现实意义的。

供应链金融实践教学体系构建研究

通过对当前国内外供应链金融行业人才需求进行调研,针对目前院校供应链金融实践教学体系的现状,通过明确实践教学目标体系,提出由目标体系、内容体系、管理体系和保障体系有机构成的全新的供应链金融实践教学体系,对供应链金融实践教学体系的构建和完善有一定的参考和借鉴意义。最后,以供应链金融实验课程为例,构建"一个平台,两个体系"实验业务环境,即由仿真的软件平台和实验体系标准化结合的实训课程,说明了实践教学体系的可行性和有效性。

浅析韩少功的《女女女》

这部《女女女》是韩少功80年代"寻根"的代表作,"寻根"意识十分强烈,不仅表现在"人性寻根",展示了美"女"到"嬃"的双向变化,揭露了人类社会人性的不断扭曲;也展开了"文化寻根",描写民间、民间文化,借用方言;楚文化对其影响也很大,在作品中有很具体的展现。

基于STC89C52的高精度电子秤的设计

本设计选择STC89C52单片机作为核心控制单元,采用HL-8型悬臂梁式电阻应变片为称重传感器,将HX711作为A/D转换器件,并且以LCD1602为液晶显示屏,综合实现电子秤功能。通过对其数据采集、转换和计算的方法改进,具有自动称重、液晶显示、计算金额等功能,具有计量准确、快速方便等优点。。

韩国留学生“是”字句习得偏误分析

本文通过借鉴"是"字句的本体研究,并借助北京语言大学动态语料库,对韩国留学生习得"是"字句的情况进行考察,归纳出偏误类型,并分析产生偏误的原因,在此基础上进一步提出对教学方面的建议。

基于作业管理的企业价值提升

小企业的管理靠人,大企业的管理靠制度,而制度的落地执行无不要求企业的管理者做得越发精细。作业管理是基于作业成本核算的一种精细化管理工具,企业通过流程梳理,进行生产作业、作业动因、成本动因的识别,在分析、比较的基础上,对作业进行优化、精简,整体优化企业运作链条,以提升企业的整体价值。

产学研合作下的“复合型”中职教育人才培养模式探析

中等职业教育是为经济社会的发展提供了基础性、技能型人才,是社会存在和发展不可分割的力量,亦是我国教育体系的重要组成部分。本研究以教学体制改革为出发点,探讨产学研合作办学下,"复合型"中职教育人才的培养,以期为中职教育事业尽绵薄之力。