“互联网+职业教育”在人才培养中的创新实践

本文基于职业院校在"互联网+"和新职教动能转换的背景下,面对职教人才培养和教育教学改革出现的挑战,利用互联网+和云物大智移新一代信息技术和手段,通过互联网+职业教育的体系架构、人才培养路径选择、三教改革、课程资源建设等方面的诠释,提出破解职业院校在人才培养、产教深度融合、三教改革、课程资源开发建设等方面困难的瓶颈,探索一条职业院校在新职教人才培养实践中可借鉴的路径,从而全面提升互联网+职业教育的应用能力和水平,打造各职业院校高质量人才培养和推动当地产业转型经济社会发展特色品牌。

新经济、新业态、新技术呼唤新职教

本科院校正在讨论"新工科"问题,关注的是如何培养应对新经济需求的高端工程技术人才;同理,职业教育应当讨论"新职教"问题,关注如何培养应对新经济、新业态、新技术需求的优秀产业大军。我国职业教育须加快从"世界工厂"背景下的职业教育转型升级成"中国创造""中国智造"背景下的职业教育;理清思路,完成八个方面的重新定义;采取有力措施,加快新职教的推进和建设。