在医学本科教育中开展临床解剖学的研究与实践

传统的解剖学教学工作以描述正常人体形态结构为主要目标，没有形成解决临床实际问题所需要目标的明确体系^[1]，使解剖学教学与具体的临床应用难以有效结合。而现代临床解剖学摆脱了这种传统的纯形态描述为主的研究体系，站在医生的角度，用临床思维审视解剖学内容^[2]，使解剖与临床紧密结合，有助于培养学生的临床思维和学以致用的能力。在医学本科教育阶段开设临床解剖学，是本教研室在解剖学教改方面做的一次探索。

医学院校无偿遗体捐献工作的探讨与实践

目前困扰和制约医学院校解剖学教学的原因之一是用于教学的尸体来源严重不足。社会的无偿遗体捐献无疑是尸体来源的最重要渠道,但受各种因素制约,捐献情况并不理想。通过分析制约遗体捐献的主要因素,提出完善配套设施、制定捐献工作流程及规章制度、开展感恩教育、聘请专职人员等方式来完善和充实遗体接受工作。

前庭蜗器整体标本的设计与制作

前庭蜗器又称耳,由前庭器和听器构成,按部位可分外耳、中耳、内耳三部分,其形态结构复杂,特别是内耳又埋藏于颞骨岩部内,形态不规则,方位难辨识[1],学生理解抽象,难以建立该器立体概念,是解剖学教学的难点之一;及临床耳科医生对中耳、内耳等结构形态与位置未能有明确的认识。

罕见胸肌变异一例

临床本科学生于解剖实践中，发现一具成年男性尸体的少见的胸前壁肌肉变异。现报道如下：该尸为成年男性，52岁，身长168cm，体重80kg，体胖。