试论英语专业综合英语教材学习任务设计的理论基础

英语专业综合英语教材作为综合英语课程的主要语言输入来源,在实现大纲规定的课程目标方面起着十分重要的作用。本文针对综合英语教材学习任务设计中存在的问题,通过对交际能力理论、输入和输出假说、建构主义学习理论和人本主义教育理论等重要理论的解析,探讨了这些理论与综合英语教材学习任务设计的关系,并以此为基础提出了此类学习任务设计应注意的问题。

一词多义现象的另一种解释——Marina Rakova的概念结构非多义性的观点

传统的语义理论没有把握多义现象的全部和本质,因而无法很好地解释一词多义这一常见的语言现象。认知语言学强调人的认知对概念形成的作用,认为一词多义是一个词语具有多种互相联系的意义之间的语言现象;认知语言学理论的确在一定程度上揭开了一词多义现象形成的缘由。但是否已经尽善尽美了?出于这样的考虑,笔者认为Marina Rakova的概念结构非多义性的观点可以算作是解释一词多义现象的一种新的探索,这种探索无疑是一种有益的尝试,有利于认知语言学理论的发展和完善。

莎士比亚的经典化及其挑战

经典的建构是一个复杂的过程,莎士比亚也不例外。在进入经典的堂奥、成为西方文学甚至文明的经典之前,莎士比亚也经历了一个漫长的过程。即便在成为经典之后,莎士比亚的经典地位依然受到不同程度的挑战。该文回溯了莎士比亚的经典化历程及其挑战,以管窥经典建构背后的复杂运行机制。

透视内心真实的叙事策略——《到灯塔去》解读

作为现代小说形式的创新大师,伍尔夫倡导反映"内心真实"的美学主张,并创造一系列叙述策略来构筑其小说世界。从叙述时间、聚焦方式和意识叙述方式三个层面阐述了《到灯塔去》独特的叙述艺术及其表现的崭新的现代主题。

理性的无奈 主体的虚构——再谈《路的尽头》中的主题

本文探讨了约翰·巴思的小说《路的尽头》。笔者以文本细读为基础,结合当时的历史与其他批评家的研究成果,讨论了小说中的主体性问题。本文认为,巴思在小说中以艺术戏剧的形式讨论了理性与非理性问题,揭示了人是语言文化塑造的这样的事实,从而认为世上没有恒定不变的主体性。

英语报刊选读课培养学生人文素养探析

英语报刊选读课具有非常鲜明的人文性特点,在教学过程中应该强调其独具的人文性和思想性,通过提供鲜活时新的、有争议的新闻案例,从人文视野的角度着重培养学生的批判性思辨能力、全球化视野、主流价值观和公民意识,使学生成为不仅具有专业技能,而且拥有丰富人文精神的人。

文学翻译的政治——以两位俄罗斯诗人为例

"世界文学出版社"和"教育人民委员部戏剧处"的命运其实影射着这些在意识形态胁迫下从事翻译的小说家和诗人的命运。所谓翻译的"特权",实质上受到意识形态的严密规控和严格限制,并且随时有吊销收回的可能。

口语活动同伴互评的个案研究

在2007年,教育部开始全国推开大学英语教学改革,包括教学大纲,教学方法,和评估机制等。就评估手段来看,从前传统的教师单方面评估的方式需要转向教师学生共同参与的评估方式,让课堂评估为教和学同时发挥作用。在深圳大学的培优大学英语课堂中,学生们需要参与口语活动的互相评估。该研究调查的是深圳大学2011级培优班部分学生,了解他们对于课堂口语活动所采取的同伴互评方式的想法和评价。通过访谈,研究表明尽管学生在同伴互评的过程中受益良多,但是学生们所担心并且顾忌的方面也有很多。而这些学生所反映出的问题是发人深省的。对将要采用口语活动同伴评估的研究者有借鉴作用。

守望与反思——英国文学教学策略探析

近年来,英国文学教学受到轻视已是不争事实。面对文学教学的边缘化困境,我们一方面仍需明晰文学的"无用之大用",但更应从自身找原因,反思教学存在的问题。在教学实践中,有一种教学策略值得深入探讨,即把经典阅读和多媒体教学手段有机结合,在文学史基础上引入文学理论教学,采用双主教学模式,提高学生的自主学习能力,进而从整体上促进其人文素质的提高。

身份悖论下的挣扎之途

奈保尔穿行于"两个世界"、多种文化之间,难以获得相对稳定的文化身份,而是经受着一个个痛苦矛盾的过程,成为在思想、感情、信念和价值观上自我分裂的人。他的文化身份建构因而处于一条挣扎之途:一边建构一边摧毁、一边接受一边拒绝、一边肯定一边怀疑。了解奈保尔文化身份的多重性和矛盾性,是把握其作品和心路历程的关键。

理雅各的Mencius (《孟子》)与赵甄陶三人译本的对比分析

简介1815-1897年在世的苏格兰汉学家理雅各(James Legge)的生平及其在汉语典籍翻译上的巨大成就,特别介绍了他的《孟子》译本Mencius,通过这个译本跟另一个译本的对比,探讨其长处和不足。

父权的消解与自我意识的觉醒——解读《荣誉与责任》中的父子关系与成长主题

华裔作家李建孙的小说《荣誉与责任》以西点军校为背景,记录了一个美籍华裔青年的成长故事。主人公与其父亲的关系反映出不同时代背景的两代人对文化认同和民族属性等问题的不同态度。本文将从家庭影响、西点经历和中美文化观照几个方面进行论述,解读父权消解的过程和随之而来的主人公自我意识的觉醒,以说明不同文化和家庭背景对美国少数族群可能产生的影响。

习语的形式、功能及其汉译英的认知功能语言学探讨

本文回顾了现代语言学理论对理解习语类型、形式和功能的启示,认为习语是一种涵盖范围广、有各种句法层次、与动态语境相联系、表达意义丰富的选择性系统,其认知离不开形式和功能的统一。通过真实语料,本文说明了习语汉译英过程中的认知功能语言学理念的体现。

Learner Motivation: an Investigation into Students'Perspectives

Motivation is a well-researched construct; this study has investigated how students perceive and make sense of situations in which learners are motivated to learn. 50 sophomores of Law College in Shenzhen University were surveyed to reveal their perceptions of student motivation. Three variables (English level, hometown, and gender) were used to explain why motivation varies among students. Pedagogical and research implications are suggested in response to students'perceptions of motivation.

英语新词背后所折射出的民族文化心理

英语新词发展的背后是科技的进步、社会的变化、时尚的变化以及观念的更新,新词词汇最忠实地反映了英美民族社会生活和文化心理的变化。本文从新词的构成和发展来分析英语新词背后所折射出的文化心理,即开放宽容、崇尚创新、避讳求雅、追求简洁、追求幽默诙谐及提倡男女平等,以便更深刻地认识英语新词发展变化的规律。

自然律动的“生命”启示——贾平凹与劳伦斯小说中生命意识的比较

纵观20世纪中西文坛,大多数作家都以作为自然的人,通过自然本性中两性关系的描写来探索人生本能,寻求对生命的思考。英国的劳伦斯与中国的贾平凹便是通过以性意识为焦点透视社会人生的。尽管来自不同的国家,生活在不同的时期,但从两位作家作品中所反映的社会现实和人们的精神面貌,可以找出东西方社会中某些相似的文化情结。本文在探求贾平凹与劳伦斯小说中生命意识之相似性的同时,也力求揭示小说中潜藏在相似性之下的不同民族深层次的宗教和哲学思想。

英美影视作品中习语的语言特点及翻译策略

影视作品中的英语习语是智慧的结晶，它是语言中特殊成分以及英语民族特点和许多修辞手段的集中表现。习语蕴涵着的历史、地理、宗教信仰和思维方式等诸多文化信息，有极其丰富的文化内涵和哲理性。探究其渊源不仅有助于我们更好地理解影片内容，更能加深对英语国家文化的了解。

影视英语中委婉语的社会文化透视

语言是文化的载体,是社会生活的反映;委婉语作为语言的一个特殊组成部分更能映射出形形色色的社会心理以及社会文化。从影视英语的大量委婉语的学习中,可以发现其背后蕴含的丰富的文化,对于外语学习者而言,这将有助于减少交际中的障碍,使交际更顺利进行。

英汉流行语中旧词赋新义语言现象对比

本文以英汉流行语中的旧词赋新义语言现象为研究对象,从英汉旧词新义语的形成方式、修辞手段、形成方式的共性与差异等角度对其进行理论探讨,并对这一语言现象进行了认知分析。