图片词汇测试与汉语读写能力的关系研究

个人的阅读与书写能力对社会进步和个人发展十分重要。对学童的读写能力进行评估,可以及早发现读写障碍儿童并及早对其开展干预,以提升他们的读写能力,使其适应学习和社会需要。对于已经接触汉语拼音和汉字的儿童,读写能力测试可以有效评估受测儿童的阅读和书写能力,对尚未识字或识字量较少的儿童来说,读写能力测试不能成为评估的适用工具。在研究中,以广东省深圳市、广州市、佛山市、梅州市和清远市共35名二、三年级的学童为测试对象,对其进行汉语图片词汇测试和读写能力测试,采集相关数据并对数据进行相关性分析和回归分析,研究图片词汇测试与读写能力测试之间的相互关系,探究用图片词汇测试工具预测儿童的读写能力甚至发现读写障碍的可能性。结果显示:图片词汇测试与阅读能力存在相关性,与书写能力不存在显著相关;图片词汇测试可以对阅读的准确性、流畅性进行合理预测,是阅读能力的有效预测源之一。

语素意识与汉语读写能力关系研究

研究表明,语素意识在字词识别、书写以及阅读理解中起着重要作用。深圳大学学习差异研究中心采取分层随机取样的方法,对深圳市12所小学的2~5四个年级共24个班的1200多名儿童进行读写能力调查。本文主要研究深圳市小学生的汉语阅读能力与语素意识的关系。其中阅读能力数据主要来源于汉字命名(CNT)、词语命名(WNT)和一分钟阅读测试(OMR)三项测试,语素意识(MA)的数据涉及辨别语素意识测试和语素构词意识两项测试。采用SPSS 24.0软件对读写能力、语素意识的相关数据分别进行了方差分析以及二者之间的相关性分析。结果表明,语素意识对汉语阅读能力的发展有着重要的影响。