大学生职业人格类型与价值观的典型相关分析——以深圳大学为例

目的考察大学生职业人格类型与价值观之间的整体相关关系。方法运用《生活彩虹量表》对深圳大学424名本科生的职业人格类型与价值观进行测量,并利用典型相关分析方法进行统计分析。结果3个典型相关系数分别为0·64、0·44及0·36(P<0·001),表明两组变量整体上具有中等的相关关系。进一步重叠量数分析表明,大学生职业人格类型变量在一定程度上可以预测价值观变量。结论不同职业人格类型大学生的价值取向有所不同。高校就业指导既要帮助学生了解自己的职业人格类型,也要帮助学生澄清自己的价值取向。还应重视对学生(尤其是“E型”及“RI型”学生)进行“服务社会、回馈社会”的公民教育。

高层次导游人才培养模式研究——以深圳大学旅游文化系为例

本文利用问卷调查和深度访谈法对旅行社人才需求特点进行了调查分析,在此基础上,以深圳大学旅游文化系为例,从其课程设置模式、教学设计模式、教学实践模式三个方面对高层次导游人才培养模式进行了系统的探索,并对具体实施效果进行了评价。

MOOC应用于成人高等教育的博弈--深圳大学督学案例

通过一年来对深圳大学业余教育应用MOOC案例的剖析,解读具体实践过程中诸方的利益博弈,确认了MOOC应用于成人高等教育已是必然趋势,同时管理体制问题仍旧是二者有效融合进程中的突出障碍,"同质化"或"普教化"现象可能更为严重,在线教育公司倾向主张MOOC全盘替代传统课堂而非有益补充。在此背景下高校需要科学实施混合式教学,并警惕传统网络课程假借MOOC名义卷土重来。

深圳特区师范教育办学模式与培养模式的理论与实践

与全国师范教育改革趋势相同 ,深圳经济特区高等师范教育也在进行着新的尝试。深圳经济特区惟一的一所综合性大学———深圳大学 ,正在进行着综合性大学开办师范教育的实践。在师范人才培养模式上 ,主要采取主副修制。特区高等师范教育所以作出这种选择 ,有全国高师教育改革理论指导的因素 ,更有它在发达的市场经济条件下特殊的教育实践意义。

广东省大学新生适应性调查分析

目的了解大学新生适应状况,以便有效地进行新生适应性辅导。方法采用自编问卷,对广东省6所高校1978名大学新生进行抽样测查,有效样本1945份。结果大学新生适应性主要由学习适应、人际适应、专业适应、经济适应、想家适应、情绪适应等六大因素构成;大学男女新生除了学习和专业两个适应因素无显著差异外,在人际交往、经济压力、想家和情绪4个方面均存在显著差异;独生子女与非独生子女除了学习适应和想家适应这两个因素上无显著差异外,人际适应、专业适应、经济适应和情绪适应等因素均有差异,独生子女在这6个因素上的适应总分都好于非独生子女。结论具有适应不良倾向的大学新生约占新生总人数的18.6%,增强大学新生适应性教育势在必行。

关于深圳市代课教师制度的思考

代课教师问题已成为深圳教育之痛,长远来看会对深圳的教育事业带来许多不稳定的因素。通过对深圳代课教师的生存现状和特点及其归因进行分析,结合教师专业发展和借鉴西方中小学教师聘任模式,试图寻找解决代课教师问题的对策,提出:优化教育系统编制结构;完善相关教师政策和教师法律;加强执行力,建立有效保障机制;授予学校应有的权力,逐步构建适合深圳特色的教师任用机制。

中小学教师素质要求与教师教育改革思路——深圳市中小学教师素质调查结果反思

教师教育改革的基本依据是中小学教师素质要求。就深圳市中小学教师队伍现状调查结果而论,中小学教师在事业心、开拓精神、教育学专业知识、职业能力、身心健康等方面存在着不同程度的问题。因此,教师教育改革宜进一步完善双专业制度、加强职业理想教育、强化教育学专业训练、重视师范生教师经历的体验。

深圳某企业外来工的孤独感和应对方式的研究

目的了解外来工孤独感现状和应对方式的关系,为提高外来工的生活质量提供依据。方法采用UCLA孤独量表和应对方式量表对深圳204名外来工进行调查研究,用SPSS 16.0对数据进行统计。结果孤独感与解决问题、求助呈显著负相关(P<0.05);孤独感与幻想、退避、合理化呈显著正相关(P<0.05)。高孤独感外来工大多采用消极的应对方式,低孤独感外来工大多采用积极的应对方式。不同年龄的人应对方式的解决问题和合理化差异显著(F=5.142,P=0.001;F=7.429,P=0.000)。Logistic回归分析结果表明,应对方式(求助、自责、退避)对孤独感构成显著回归效应,有预测作用。结论孤独感和个体的应对方式有关,消极的应对方式体验的孤独感更强烈。个体的应对方式能够预测个体孤独感的体验。

研学基地课程开发评价及提升策略研究——以深圳鹏岛明珠生态园为例

课程设计开发作为研学旅行的核心,在教育传播和知识科普这一领域发挥着至关重要的作用。本研究通过问卷调查、文献分析等调研方式,实地考察并深入探访研学基地深圳鹏岛明珠生态园的发展情况,发现鹏岛明珠生态园的不足之处,对如何进行课程资源的合理开发这一问题进行了研究。最后,通过对鹏岛明珠生态园游客感知度的分析,为鹏岛明珠生态园在师资、课前准备、课后综合体验等方面的开发和设计提出合理的优化建议。

深圳市基础教育信息化建设与应用评价指标体系的探索

教育信息化对于落实《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》具有重要作用。在调查分析专家意见的基础上,该文应用群组层次分析、权重判断、数据统计分析等方法,对深圳市基础教育信息化建设与应用的评价指标体系进行了探索。该研究的评价指标体系侧重于教育信息化建设基本情况、促进教育的优质发展、促进教育的均衡发展、促进教师与学生的培养与发展以及政策与机制的引导等方面。

幼儿园教师“业内流动为主”的原因探析及问题破解——基于深圳先行示范区的调查

随着我国学前教育发展的重心由“量”的扩大逐渐转向“质”的提升,幼儿园教师队伍的稳定发展变得愈发重要。为探寻沿海经济发达地区幼儿园教师流动现状及其背后的发展困境,收集了深圳市12所幼儿园2013—2018年的教职工异动信息,结果显示深圳市幼儿园教师流动率整体居于中等水平且以行业内的频繁、失衡流动为主要特征。进一步分析发现,城市归属感不强、组织支持度不高、个人价值感不足是导致该问题的主要原因。可分别从政府着力提升幼儿园教师的城市认同感和获得感;教育部门切实解决幼儿园教师的工作负担和生活压力,尝试实行定期流动制度;遴选一批够专业、善管理、懂关怀的新建公办园园长以及幼儿园灵活运用提质增效、赋权增能和岗位轮换等多种手段积极营造温暖且富有激励性的组织氛围三方面入手,促进深圳市幼儿园教师队伍和整个学前教育事业的高质量、可持续发展。

深圳客家宗族派衍与传统村落拓展——以龙岗坑梓黄氏为例

因“迁海复界” ,引发了惠、潮、嘉客家人一批批陆续移入深圳。在客家人的第四次移迁大潮中 ,深圳客家人传统村落得以出现 ,这是客家民系在闽、粤。

深圳市宝安区民办教育可持续协调发展调查研究(下)——发展建议

本文在文献阅读和前期调研的基础上,结合深圳市宝安区民办教育发展的实际情况和所面对的现实问题,提出了"五个开放、四个优化、两个供给"的发展建议,以此为进一步促进宝安区民办教育的可持续协调发展提供一定的理论价值和实践意义。

社区教育:外来务工融入城市的重要途径——以深圳市为例

深圳是外来务工为主的移民城市,成千上万外来务工给城市建设带来生机与活力的同时,也产生了一些矛盾与问题。他们能否真正融入城市,对其自身发展、城市化进程的推动以及和谐社会的构建均具有重要意义。社区作为外来务工融入城市的社会化组织载体,依托它进行外来务工城市适应性教育具有独特优势。论文以这一群体在经济融入、社会融入、心理融入方面存在的问题,分析社区教育在开展城市融入性教育的优势,提出通过社区教育提升他们的职业技能水平,提高城市社会生活适应能力,缓解心理困惑等策略,加快新生代外来务工融入城市的进程。

从教育部“创新实验区”实验成果探究音乐人才培养模式——以东北师范大学“人才培养模式创新实验区”为例

东北师范大学音乐学院"人才培养模式创新实验区"以培养"跨学科、复合型、应用型"音乐人才为目标,以"厚基础、精专业、丰羽翼"的一轴两翼贯通式为培养模式,大胆、积极地探索和推进音乐教育课程体系、教学内容、教学方法与教学管理的全面改革,取得良好效果。

唐宋时期深圳地区客家教育论略

客家人自汉代开始从中原辗转来到深圳地区,特殊的时代,特殊的经历,特殊的生活,使深圳地区客家人在教育上形成了以民俗、民风、宗教信仰、民居建筑和谱牒为"教科书"的独树一帜的教育内容与教育组织方式、方法,客家妇女风范正是客家教育成功的例证。

旅行社品牌塑造创新研究——以深圳国旅新景界公司为例

深圳作为全国改革开放城市的标杆之一,旅游业成为了深圳的第三产业支柱,深圳旅行社的规模也随之不断发展。但深圳旅行社品牌塑造的现状与现在旅游业强势的发展和未来的前景很不匹配。本文利用案例研究和问卷调查法,以深圳国旅新景界为例,对旅行社品牌建设现状和品牌塑造模式进行了系统研究。在此基础上,以深圳国旅新景界品牌塑造为例,提出了旅行社品牌定位、品牌营销、品牌管理和品牌服务四个关键因素的创新思路,目的是为旅行社行业品牌塑造发展提供参考和借鉴。

深圳市宝安区民办教育可持续协调发展调查研究(上)——研究设计与发展成效

为了了解深圳市宝安区民办教育发展的现状,本文采用如文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法。在文献阅读的基础上,编制了相关的问卷和访谈提纲,较为全面地收集了相关的数据,详实地分析了当宝安区民办教育的整体发展态势。从研究的结果来看,至今宝安区的民办教育已取得了较大的成效,具体表现为民办教育规模稳定发展、教师队伍整体质量不断提高、学校教育教学质量逐步提高等,为宝安区的教育事业做出了巨大的贡献。

深圳坑梓客民黄氏堂联考

坑梓客家黄氏围堡的祖传堂联,崇宗敬祖,追本溯源,往往寥寥数语,便高度概括了一部宗族发展史,极具文化象征意义。这些传统堂联传递出的人文信息,成为家族不可或缺的精神财富,也成为深圳珍贵的地方人文史料。

深圳市宝安区民办教育可持续协调发展调查研究(中)——问题与归因

为了更好地突破影响深圳市宝安区民办教育发展的瓶颈,促进其可持续协调发展,追寻制约民办教育发展的关键因素成为了当前重要的议题之一。通过本次调查发现,当前宝安区民办教育在发展过程中存在诸多问题,如社会认同度较低、民办学校办学自主权没有得到全面落实、高负荷学位压力与学校资源环境建设之间的不协调、民办学校教学质量参差不齐及民办学校教师队伍流动性大等。同时对这些问题做进一步的探究,以试图追寻背后的深层原因。